主题单元实施方案

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1、《无限美好的祖国春光》主题单元教学实施方案（专题四和专题五）专题四：《春到梅花山》实施前确泄教学环境作好在多媒体教室上课的准备准备教学资源1.课文配乐录音2.梅花图片和赏梅图3.《春到梅花山》课件落实前需技能1.熟读课文2.认识课文中的生字3.了解梅花的外形、生长习性以及梅花山的相关资料实施中专题导入阶段先复习词语，再创设情境，引领学生走入课文内容。专题实施阶段一、先创设探究活动情境课件展示梅花图片引导学生欣赏，同时播放课文录音，引发对梅花山的向往。二、•帮助学生确定学习方案1•采用多种方式朗读课文，读出

2、感情。2.在熟读课文的基础上，给出探究问题，学生讨论、交流。（1）梅花什么时候开的？（2）你喜欢那开放的梅花吗？请你找出课文中的句子，读一读，说说你喜欢的理由。（3）“你挨着我，我挨着你”说明什么？（4）梅花是什么样子的？找出句子读一读。（5）人们喜欢梅花吗？从哪里看出的？（6）（课件展示梅花山涌动的人流）你看，老人、小孩、姑娘、小伙儿都来到了梅花111,这么多的人置身于这美丽的梅花山中，你猜猜他们会干些什么呢？你想干什么呢？3.小结：哦！歌声、笑声融合在一起，人们尽情地享受着大自然的美，陶醉在这梅花丛屮

3、，这时的梅花山成了——欢乐的海洋4.指导书写生字重点讲间架结构和运笔强调握笔姿势和坐姿拓展活动布置拓展任务，引导学生进行拓展研究1.还有什么植物也像梅花一样不怕冷？描写梅花的词语和诗句你知道多少？2.为学生提供网络资源实施后评价学生活动情况1.制定评价量规，组织学生进行自评和互评2.推选优秀的活动小组3.对优秀的小组和个人进行表扬专题五：《草原的早晨》实施前确定教学环境作好在多媒体教室上课的准备准备教学资源1.课文配乐录咅2.草原风景图片和牧羊图3.草原牧歌4.《草原的早晨》课件落实前需技能1.熟读课文2

4、.认识课文中的生字3.简要了解草原人民的游牧生活实施中…：欣赏咅乐播放草原牧歌二：探究活动一、创设情境阶段在草原牧歌的背景音乐下，课件播放草原图片，指导欣赏，引入课文内容。一、合作探究阶段1•出示图片，引导想象黎明前的草原是怎样的？（宁静）2.播放录音：鞭声引导想象草原醒来的样子播放动物叫声:羊儿II羊II羊，马儿欢腾…想象草原热闹的景彖3.出示图片•：说说草原的早晨美不美？形容一下草原的样子。4.草原放牧羊群排队跑出圈门的视频，提问：这些羊儿多不多呀？自读课文，找一找：你从哪些词语中读出了羊儿的多？体悟

5、“涌出”的意思表演欢乐的羊群5.看着羊儿们一头扎进无边的草原，牧民们是怎么做的？出示牧羊图，表演牧民们跨上骏马、挥动鞭儿、追赶羊群的动作6.羊儿越跑越远，越跑越远，好像跑到了天边，你们看一一（大屏幕展示：远处，一群群羊儿在飘动的画面，接着字幕出示“远处，一群群羊儿像朵朵白云在飘动）体会这个比喻句的精妙模仿说一句比喻句7.播放歌曲《美丽的草原我的家》：体会“冋荡”的意思三、展示阶段1.说草原、赞草原2.朗读、比比谁读得好指导下一专题的开展建立与下-•专题学习的关联三：拓展延伸1•你会用什么词语来形容草原呢实

6、施后评价学生活动成果1•发放评价量规，学生互评，教师评价2.教师口头评价：表扬有合作精神的同学和小组，踊跃发言且发言精彩的小组代表、朗读的正确、流利、有感情的同学。指导下一专题的开展建立与下一专题学习的关联