中心小学师德师风建设活动实施计划

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1、铜罗中心小学师德师风建设活动实施计划为认真贯彻落实党的十七大精神，深入开展创先争优活动，加强我校教职工职业道德建设，根据市局“师德师风建设年”活动的实施意见，制定本校“师德师风建设年”活动实施计划：一、指导思想以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以“办人民满意教育”为宗旨，以新颁布的《中小学教师职业道德规范》为标准，努力构建“爱岗敬业、尊师爱生”良好风气，提高教职工思想政治素质和职业道德水平，解决教师队伍中存在的突出问题，为实施素质教育、推动教育内涵发展提供良好的师资保障和人才支撑。二、主要内容和工作部署学校“师德师风建设年”活动共分六个阶段进行。（-）宣传发动阶段（2011年10月

2、）1、研究制定“师德师风建设年”活动相关内容。2、全面启动学校“师徳师风建设年”活动。3、成立师德师风建设领导小组，制定本校师德师风建设年活动计划。4、树立典型。师徳师风建设先进事迹演讲。5、学校与全体教职工签订师德师风承诺书。组织新教师进行入职宣誓。（―）组织学习阶段（2011年11H——2012年6刀）1、利用每周的政治学习例会时间，组织教职工学习教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和新颁布的《中小学教师职业道德规范》；学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》，学习《公民道德建设实施纲要》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规条文。2、开展一次师德建设专题讲座

3、或辅导报告会，举行学习心得交流活动。3、要求每一位教师写学习心得体会文章不少于2篇，毎篇字数不少于1000字。（三）民主评议阶段（2011年12刀至2012年1月）在个人口评基础上，毎位教职工进行同事互评、学生评价、家t评价和学校综合评价。1、公开评议。根据个人师德师风方面的综合表现，组织全休教职工进行互相评议，通过评议得岀教职工的测评成绩。2、采取个别访谈方式，向学生、家t发放师德调查问卷和征求意见表，开展师徳师风评议。3、广泛征求意见，并将征求到的意见如实向教职工进行反馈。校级领导听取本校教师意见建议，接受社会群众评议。（四）思想剖析阶段（2012年2刀至3刀）1、对照《中小学教师职业

4、道德规范》、《中小学教师师徳七种不良表现》及评议意见建议进行门查门纠，门我评价。2、在口杳自纠的基础上，教职工找出个人在师德师风方面存在的问题、不足与差距，对存在问题的具体表现、危害和产生的原因进行剖析，明确整改措施,写出“个人师德索质剖析材料”。3、对每一位教职工的师德表现给予综合评议，在学校范围内公布。民主测评结果记入业务档案，作为评优评先、晋职晋级、岗位聘任、绩效考核和提拔任用的重要依据。（五）整改提高阶段（2012年4月至5月）1、制定整改方案。学校和教职工针对客观存在的问题制定出切实可行的整改措施，明确整改重点，确定整改时限，落实整改责任。2、集中整改。对师德表现较好的，要及时巩

5、固，加强教育，防止滑坡；对师德表现一般的，采取个人谈话和组织关心等方式，定期整改，帮助提高；对师德表现不合格的，批评教育，教职工个人写出反思和限期整改措施，曲学校班子成员一对一帮助整改。师德评价标准参照教育局《关于转发苏州市教育局苏州市教育工会〈关于建立并完善中小学教师职业道德建设五项制度的意见〉的通知》（吴教（2009）82号）。3、建章立制。确立和完善师德师风建设长效管理机制。健全和完善领导机制，明确校长是师德师风建设的第一责任人。健全和完善教师督导考核机制。严格聘任制度，同时和绩效工资挂钩，凡师德考核不合格者，视情节轻重分别作出不同的处置。把学校师德师风建设工作纳入教育督导范畴。健全

6、和完善奖惩机制。定期表彰师德先进教师。在评优评先、职务评聘等实行师德一票否决制。4、上报学校自查整改报告。（六）总结表彰阶段（2012年6月至9月）1、表彰校级“师德师风建设年”先进个人。2、学校师德优秀评定工作。三、工作措施（一）加强组织领导，注重舆论宣传。“师德师风建设年”活动是涉及教育系统一项长期的综合性工作，是一项系统工程，要把师德师风建设作为事关学校在社会上的声誉和教师个人成长的大事来抓。学校“师德师风建设年”领导小组：组长：钱志明副组长：姚宗海庞水荣李芝英陈利荣组员：吴建芬潘连根杨云妹陆敏华姚惠芳陆建根学校“师德师风建设年”工作小组：组长：李芝英副组长：陈利荣吴建芬组员：潘连根

7、杨云妹陆敏华陆敏玉姚琴芳沈玲芬陆建根学校是师德师风建设的最基层组织，应积极承担师德师风建设的各项任务，校长负总责，强化组织，精心安排，保证每个教职工都参与到活动中來。（二）强化工作措施，加强监督检杳。按“办好每一所学校、教好每一个学生、发展好每一位教师”的耍求，建立并完善中小学教师职业道德规范五项制度，BP：师德建设责任制度，师德教育制度，入职宣誓和师德承诺制度，师德考核与奖惩制度，师德建设监督制度。学校要建立督查制度，