幼师生模拟教学活动存在的问题及对策

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1、幼师生模拟教学活动存在的问题及对策幼师生模拟教学活动存在的问题及对策摘要：模拟教学是培养职前幼儿教师教学能力的有效方式之一。当前，高职高专院校学前专业学生模拟教学活动存在一些问题,具体表现为：模拟教学态度消极、专业教师指导缺位、模拟教学设施不完善。要解决这些问题，应加强对活动的专业引领，调动学生参与活动的积极性，采取多样化的形式，提高模拟教学活动的质量。关键词：模拟教学；教学能力；专业引领为培养职前幼儿教师设计及组织幼儿园集体教学活动的能力，通过模拟教学对学生进行教学技能训练，是一种有效的方式。模拟教学即通过模拟一个真实的教学情境，市学生扮演教师来执教。通过

2、模拟教学活动，可以有效减少学生教育实习时教学上的失误，为将来从教奠定良好的基础。一模拟教学活动存在的问题及原因分析（一）学生对模拟教学活动态度消级学生态度消极。一是不愿意参加模拟教学活动，存在畏难情绪。二是备课不深入。学生缺少备课需耍的相关理论知识,对如何备好一节课认识模糊，只是简单地照着教案讲，几分钟就讲完To三是学生的教师角色意识不强，认为模拟教学并不是真的课堂教学，教学随意性大。这样的模拟教学不仅没有起到示范作用，反而使学生养成了不良的教学习惯。（二）专业教师指导缺位学生模拟教学活动质量的高低与专业教师的指导密切相关。模拟教学需耍教师审阅学生教案、指导

3、学生备课、进行教学评价。有的教师完全放手让学生自己去进行模拟教学活动，不进行有效的专业引领。当然,随着学前专业学生的扩招，教师数量不足，也是教师指导缺位的原因。（三）模拟教学设施不完善模拟教学活动的开展最好有仿真的环境，即在校内建设实训室，讲课学生和模拟幼儿的学生进入实训室,能很快进入“角色”，有助于增强学生的教师角色意识。目前，有的院校还没有幼儿园活动实训室，有的虽然有，但平时不对学生开放。还有个别院校，把实训室当成摆设以应付检查，影响了学生模拟教学活动的开展。二、提高学生模拟教学活动效益的措施（一）调动学生参加模拟教学活动的积极性1.明确目的，深化认识什

4、么是模拟教学？为什么要进行模拟教学？怎样进行模拟教学？只有对这些问题有了明确的认识，才有可能调动学生参与的积极性。首先，要使学牛明确模拟教学的目的：①通过模拟教学，树立正确的教育教学观。②通过模拟教学，掌握教学活动的方法、组织与实施，训练教学技能，锻炼组织教学的能力。③增强教师角色意识，养成认真严谨的教学态度，树立良好的师德。其次，在学生进行模拟教学前,应对学生进行培训,讲解模拟教学的意义、过程及要求，让学生认识到模拟教学对将来到幼儿园实习及毕业后从事幼儿教育工作的重要作用。2.优化管理，人人参与学前教育专业开设有健康、社会、语言、科学、艺术等教学法课程，各

5、科教师不能各自为政，应共同制订模拟教学计划，保证更多的学生有机会参加模拟教学活动。例如：学前教育专业的每个班成立模拟教学小组，每个小组推荐不同学生讲不同的课。这样每个学生都有机会参加模拟教学活动，对教师来说，也减轻了辅导量。3•纳入考核，技能过关在教学法课程中，要改变评价方式，把考核学生的教学能力作为一项重要内容。一是加大模拟教学在考核中的比例。模拟教学的成绩应占期末考核成绩的50%。二是在毕业生到幼儿园实习前，对学生进行教学技能过关考核。每个学生进行模拟教学的成绩达到中等以上者，视为教学技能过关。不合格者，要进行补考。（二）加强对学生模拟教学活动的专业引领

6、1•制定评价标准，规范学生的模拟教学程序学生在模拟教学前只有对自己怎样做、达到什么样的要求要有清晰的认识,才能避免模拟教学活动的盲目性和随意性。因此，在编制教案、备课、讲课、评课等环节中，教师应对学生提出具体要求，告知评价标准。例如：对学纶教案的评价标准是：用于模拟教学的教案内容除了应具有趣味性、年龄适应性，还要考虑代表性（即能代表木学科的典型课型）、可行性（即在学校现有条件下能够实施）。又如：备课时要求学生按以下标准去做：①认真分析教学内容及幼儿的年龄特点,对教学活动做到懂、会、熟。懂，即弄懂教学内容涉及的概念、原理；会，即会演示、会操作；熟，即熟悉教学的

7、每…环节及步骤，达到脱稿讲课。②深入备课，撰写详细教案。详细教案包括教学导入语、设计提问、各教学环节过渡语、教学结束语、对幼儿凹答的预测及评价语、各环节的时间分配等。③做好教学准备。确定好模拟幼儿的学生，布置讲课环境，准备教学用具和材料。有了明确的要求，学生模拟教学的质量才会显著提高。2.加强对学生模拟教学活动的指导模拟教学开始前，教师应让学生获得组织幼儿园教学活动的感性经验。例如：组织学生到幼儿园见习听课或观看优质教学活动录像，让学生目睹实际的教学活动过程，在头脑中形成并储存教学知觉表象，这是开展模拟教学的第一个环节。在学生没有教学知觉表象的情况下开展模拟

8、教学活动，学生的尝试是盲目的，操作难免会出现失误。模