增强治安防范意识提高自我保护能力

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1、增强治安防范意识提高自我保护能力送法进校园法制宣讲材料中学生是祖国的希望,民族的未来,是社会主义事业接班人。保护中学生的安全与健康成长,是关系到国家前途,民族命运的大事,党和政府历来高度重视,社会也普遍关注。为了增强中学生的自我保护意识和安全防范能力,避免不法侵害。今天想给你们讲一讲中学生治安防范的几个问题,希望大家认真听讲,并在FI常生活中进行对照检查。一、抵制不良行为侵袭《预防未成年人犯罪法》第三章十四条规定,未成年人不得有下列不良行为:旷课、夜不归宿;携带管制刀具;打架斗殴、辱骂他人;强行向他人索要财物;偷窃、故意毁坏财物;参与赌博或变相赌博;观看、收听色情,淫秽的音

2、像制品、读物等;进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所;其他严重违背社会公德的不良行为。《预防未成年人犯罪法》第四章第三十四条规定了未成人不得有严重不良行为。这些严重不良行为是:纠集他人结秋滋事,拢乱治安;携带管制刀具,屡教不改;多次拦截殴打他人或强行索要他人财物;传播淫秽的读物或者音像制品等;进行淫乱或者色情、卖淫活动;多次偷窃;参与赌博,屡教不改;吸食、注射毒品;其他严重危害社会的行为。(-)抽烟、酗酒,是人类流行范围广泛且有损于身体健康的不良嗜好。同学们的身体止处在成长和发育的时期,抽烟、酗酒对身心健康十分有害的。《未成年人保护法》和《预防未成年人犯

3、罪法》以及《中学生FI常行为规范》中都明确规定未成年人不吸烟、不喝酒。我国法律规定,酒后犯罪的人应负法律责任。(二)未成年人不宜进入的场所主要有以下几种:营业性网吧、歌舞厅、酒吧、夜总会、通宵影剧院;带赌博性质的娱乐室、游乐场、营业性台球房;播放被审定为"少年儿童不宜

4、的影片、录像、录音等播放场所。(三)中学生应该特别警惕坏人的威胁、教唆。如果遇到有不法分子威胁、指使、教唆你做坏事时,应坚决拒绝,同时将情况及时报告老师和家长,并在老师或家长的陪同下,到当地公安机关报案。为防止受到坏人的威胁、教唆,同学们在日常生活和学习中,要注意以下几点:1、平时要勤学习,善于思考,对不良的

5、行为和事情,要认真自觉处理。2平时要注意学习法律知识,提高自己的法制观念和辩别是非的能力。交友要慎重,不随便结交社会上闲散人员。对不知道该怎么办的事,要及时告诉老师和家长,不要擅自作主,误信坏人,特别是一些有劣迹的人员。可添加一些案例)案例:学生蒋某假期与邻居李某及张的几个朋友在一起玩,一天,蒋某和李某等人坐出租车出去玩,在出租车上,蒋某听李及朋友说:"等一下要将那人的手机抢来,另外还要搜一下他的身看有没有钱蒋某听了这话知道李某等人是要去抢劫,他有点想不去,但碍于朋友情面,他跟着去了抢劫现场,实施抢劫时,蒋某站在边上看,李某叫蒋某帮忙搜一下受害人的身,蒋某就上前搜了受害人的

6、身并将搜到的钱全部交给李某,案发后,由于受害人及时报案,公机机关很快将李某及朋友还有蒋某一并抓获,蒋某归案后一直辩解说他并不想抢别人的钱,他觉得很冤枉,但是法律规定:帮助他人以非法占有为目的,实施强行劫取公民财物的行为同样构成抢劫罪。蒋某最后被判处有期徒刑一年。举这个例子的目的是要告诉大家:当你开始与同伴在一起玩时发现同伴有犯罪意图时,你应当制止他,如果你制止不了的话,你就要赶快想刃、法远离他,千万不能为了哥们义气跟着同伴去抢劫,因为你一旦到了犯罪现场,即使你没有动手,你也难脱干系。因为受害人不管你具体有什么行为,他只说共有多少人实施了抢劫,你们这些去的人即使没动手也都助了

7、威。所以我们的同学以后如碰到这种情况,一定要保持清醒的头脑,要有自我保护意识,不要惹祸上身。二、讲一讲注意网络安全的问题为保护未成年人的身心健康,减小或杜绝网络有害信息对未成年人心灵的侵害,2002年11月15日,国务院颁布的《互联网上网服务营业场所管理条例》中明确规定:自2002年11月15日起,网吧、电脑休闲屋等上网营业场所不得接纳未成年人进入,违者将受到罚款、停业整顿、吊销经营许可证等处罚。(一)认识沉溺网络的危害1、过度沉溺网络会导致生理和心理方面的异常,有些学生因过度沉溺网络,出现食欲不振、面容憔悴、焦躁不安、情绪低落、生物钟紊乱、思维迟钝、自我评价降低和能力下降

8、等症状,严重的甚至有自杀意念和行为,导致生理和心理方面的异常,形成'网络成瘾症I或"网络孤独症'等心理问题。2沉溺网络的学生,大都是性格内向、敏感、忧郁和缺乏社会交往,他们将网络世界当作现实生活。其结果长期脱离现实,无法与其他人进行正常交往,严重时可能会影响正常的人格成长。艮有的学生沉溺网络会导致荒废学业;有的学生因痴迷电子游戏而旷课、逃学。还有的学生沉溺网络,对网络黑客产生了浓厚的兴趣和崇拜,个别学生还充当黑客进行违法甚至犯罪活动。4中学生年龄小,分辨能力差,模仿能力和好奇心很强,自制能力相对较弱,往往不能抵制网

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