体育概念的研究概述

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1、体育概念的研究概述扌商要：体育的历史已经相当久远，人们对体育的认识也经历了i个Illi折漫长的过程。在这过程屮，体育概念逐渐形成并发展成现在的多元化局面。但在这过程屮，关于体育概念的界定出现了很多I木I惑，人们对体育的本质却缺乏了解，其根源是多方而的。本文主要对体育概念的形成过程、体育概念的困惑以及体育的木质问题作了详细介绍，并H关于体育的概念问题阐述了自己的观点，使人们从另一个角度了解体育的概念问题。关键词：体育概念；困惑与根源；本质；我见1研究目的准确地界定我国“体育”概念对于体育的社会实践发展和科学体系确立都至关璽要。如果“体冇”概念

2、界定有失水准，体冇的社会实践发展将缺乏动力，体冇科学体系将难以建立。在我国，从“体育”一词的引进，至U目前“体育”的繁荣，就从來没有停止过对“体育”概念的探讨，尤其是体育已经成为社会活动中重要部分的今天，这样的研究更是如火如荼。国内外学界同仁付出了艰辛的努力，界定了目不暇接的我国“体冇”概念，但而对我国体冇的社会实践发展和科学体系的确立，这些概念仍有些力不从心。2研究方法本文主要通过文献资料法进行研究3研究结果3.1古代体育的概念3.1.1古代希腊的体育概念古代的希腊式近代欧洲体育之源。公元前5〜前4卅:纪，希腊的普学家、思想家教育家柏拉图

3、的《理想国》、《对话篇》和亚里士多德的《政治学》中都谈到了有关体育的问题。在古希腊的文献中，冇关体育的垠基木的术语也不过儿个，如Athletics、Traininggymnastics等「'竞技”一词人约产生于希腊的原始社会末期，公元前10世纪以后已广泛使用；“体操”一词产生于公元前6~前5世纪。3.1.2古代中国体育的相似概念在古代屮国，体冇活动几乎都从属于社会其他活动，各种体冇活动之间缺乏内在的社会联系，因而未能形成-个相对独立的有机统一体或理论与方法的体系。虽然从局部看某些体育活动也各自有其完整的体系，但还未出现一个可以概括所有体育活

4、动的概念和术语。如“养生”类似于狭义的“体育”，“养形”、“导引”类似于侠义的“体操”或“身体练习”，“习武”、“尚武”类似于“军事休育训练”，“劳动”、“运动”类似于“身体活动”。3.2近代的体育概念3.2.1近代欧美国家的体育概念“体育”一词最早出现在法国。在该国18I比纪60年代有关儿童教育的著作里，已经有法语“体育”一词。此后，德国近代学校体育的先驱古茨穆斯于1793年出版的《青年的体操》一书中也使用“休育”一词。英国社会学家斯宾塞于1854年曾发表以《体育》为题的论文。3.2.2近代中国的体育概念“体操”一词是在洋务运动后期传入中

5、国并开始应用的。至“五四”运动以前，它实际是体育的代名词。洋务运动后期，洋务派在中国举行了一批以军事学堂为主的新式学堂，在这些新式学堂屮，最早设置“操课”、“体操科”实际上就是体育课。康有为于90年代初期所创办的学社中，均设置了“体操”课程。“体育”一词是在1897年即“戊戌变法”前夕从口本引进的。“五四”运动以后，特别是1922年北洋政府颁布“新学制”以后，我国的“体操”课才逐渐改为“体育”课o1917年，毛泽东在《体冇之研究》一文中写道：“体冇者，人类自养其身之道，使身体平均发达而冇规则次序Z可言者也”；“动Z属于人类而冇规则Z可言者，

6、口体育”。说明当时“体育”和“运动”两个概念并没有严格区分。3.3体育概念之争体育是当今世界上最普遍、最宏大、最持久的社会现象之一，也是人们最熟知的事物之一。但是有关体育概念及其术语的定义或表述，总是使人感觉到困惑。有人把体育仅看作教育的组成部分，有人把体冇作为广义体冇的基木手段;有人赞成用体冇运动作为一个体冇总概念;有人则说体育是一回事，运动是另一回事。由于概念不统一，词语混乱，在讨论体育工作、从事体育科研以及写文章时，常常遇到困难。3.4体育的本质体育无论以何种形式存在，它们都有如卜-特征：从人与自然、人与社会之间的关系来看，体育不过是

7、人们为适应自然环境和社会需要而自觉改造自我身心的行为；从主体与客体、动机与效果的关系来看，体育的主体与客体、动机与效果都统一于人的自身。从內容和形式来看，体育的基本内容和基本形式都统一于称作身体练习的人的口身运动。以上三点是各种体育形式的共同特征，他们构成体育区别于其他任何事物的特殊本质。3.5体育概念之我见通过对“体育”概念的内涵与属概念的分析，本人试着从体育整体着眼，确立一个新的概念，即“体育就是为更好地实现运动价值，而不断提高或展现运动水平的文化活动”。这个概念有着广阔的涵盖性和解解力，解决了以往体冇概念存在的一些问题和困惑。“为更好

8、地实现运动价值”内涵，说出了体育为什么而存在，为什么而发展。运动是有价值的，体育的存在能够使各种运动的价值更好地实现。运动有价值，但不是所有的运动都口然而然地冇价值。揭示运动价值