体育课程教学实施方案

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1、体育课程教学实施方案为全面落实省、市课程改革实施指导意见，满足学生在体育与健康方面不同层次，多样化的需求，我校对高一、高二、高三年级实行按年级选项教学的方案，实行课程学分制。学校现有400米标准田径场1个，有室外篮球场4个，排球场2个，羽毛球场地4个，乒乓球台8张，双杠10副，单杠10副，体操垫若干块，跳绳、武术器械、跳箱若干等器材。一、指导思想：全而贯彻党的教育方针，坚持“健康第一”的指导思想。紧紧I韦I绕我校“一切为了师生的发展”这一校训核心理念。结合我校的实际，因地制宜、实事求是、积极稳妥地实施《体育与健康》新课程的教学，

2、以培养学生的创新精神和实践能力为重点，探索并构建具有我校特色的、适应时代要求的、充满活力的《体育与健康》课程。并付诸于实践，使学生在高中三年的学习期间形成自己的爱好和特长，养成终身自觉坚持锻炼身体的良好习惯，提高学生的健康水平，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展，为社会主义提供合格的建设者和接班人。二、课程实施的目的和任务：(-)学习目标是根据人多数学生的基本要求而确定的，具体如下：1、爱好运动，积极参与各种体育运动,基本形成终身体育的意识和习惯，能测试和评价口身体质健康状况，编制可行的个人锻炼计划，具有一

3、定的体育文化欣赏能力。2、熟练掌握2飞项健身运动的基木方法和技能，能科学地进行体育锻炼。提高自己的运动能力，掌握常见运动创伤的处置方法。3、全而发展与健康有关的各种体能，提高运动能力；熟练掌握一、两种我国传统的养生保健方法；形成健康的行为习惯。4、根据自己的能力设置体育学习目标，自觉通过体育活动改善心理状态，建立良好的人际关系，养成积极乐观的生活态度，运用适宜的方法调节自己的情绪；在运动中体验运动的乐趣和成功的感觉，正确处理竞争与合作的关系，表现岀良好的体育道徳和体育精神。（二）学科建设目标：当然对传统体育课程进行改革，采用选项

4、学习的方式进行体育教学，来达成学生的学习H标，这对于学科建设、教师自身也有着-•定的要求。1、倡导全面、和谐发展的教育。以运动技能传授为载体，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基木技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。2、建立新的课程结构。改变现行体育课程结构过于强调学科本位、内容过多和缺乏整合的现状，以适应学生发展的需求，体现体育课程结构的均衡性、综合性和选择性。3、体现课程内容的现代化，改变现行体育课程内容“难、繁、偏、旧”的现状，关注学生的学习兴趣和经验，注重培养学生终身体育的意识和能力。4、促进学习

5、方式的变革。改变现行体育课程的实施过于强调接受学习、机械训练的现状，关注学生的个体差异和需求，倡导学生主动参与、乐于探究、勇于实践，培养学生获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。5、形成正确的评价观念。改变现行体育课程的评价过分强调运动成绩的现象和过于注重甄別的功能，发挥体育课程评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。三.学生选项的程序：1、学生先行了解学校开设的选项学习的内容以及各项内容开课教师的基本情况。为达到体育忖标，充分发挥学生主体作用和教师的主导作用，学校实行“完全开放式”教学。学生有自主

6、选择教师、上课内容。2、学生根据自己的兴趣与能力，每学年进行一次选项，高一、高二每次选4个模块。必须先修基础水平层次，然斤才能修高级层次学习。两个水平修完后，才选修其他项目。3、教师根据学生的选择情况进行教学班的编制，确运学生选项学习的时间。四、课堂教学实施:1、根据学校教育的总体要求和体育课程的自身规律，在高一年级而向全体学生开设不同项hl的初级班，在高二年级开设初级班、提高班，以满足不同层次、不同水平、不同兴趣学生的需要。2、垂视理论与实践相结合，在运动实践中注意渗透相关理论知识，运用多种形式和现代教学技术手段，安排约10%

7、的理论教学内容（每学期约3学时），扩大体育的知识而，提高学生的认知能力。3、建立专项备课组制度。建立跨年级的、以选项内容为依据的专项备课组，教师按自己的专长任课积极探究选项教学的特点，各专项组的老师根据我校实际情况，选择或编写具有学校特色的教材。并对教材进行分析，确定重点、难点，并根据教材内容，探索新的教学方法、新的突破口，努力实践新课改。4、选项教学实行学生走班制。即年级内打破班级制，几个平行班安排在同一课时授课。实施以学生所选择的体育学习内容组织基本教学班。这种基本形式对于这种选项教学非常必要。其益处主要体现在可以发挥每个体

8、育老师的专长，使资源得到最大合理化的利用。每个老师都有口己最为擅长的专项，在以学习内容组织基本教学班的教学屮，这种特长可以充分得以展示，随着教学的深入，对老师进一步提高自身的业务水平也有校大的促进。选修一结束，班级也随Z解散,因此这种是阶段性的编班。五、教学评价