实用策划方案文档支教协会暑期社会实践策划书

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1、支教协会暑期社会实践策划书一、活动背景1•志愿服务是一种高尚的行为，所体现岀的“友谊、感恩、奉献、团结、互助”精神值得我们学习和传承。2•贵州山区经济落后且当地农户家庭成员较多，负担重。很多父母为减轻家庭负担外出务工导致山区留守儿童增多，且农民对于知识的重要性没有充分的认知，缺乏对孩子的思想教育。3.市于山村的教学环境和人们的思想落后丁时代的发展，导致山区的孩子在学习对于他们自身的重要性和必要性上缺乏了解。所以他们没有明确的学习耳标和学习的主动性，又因家庭条件的因素，使大部分孩子中途辍学，走上了打工的道路或者误入人生的歧途。4•作为从山区走出来的我们，愿意将自己所学的知识和思想分享给

2、山区的孩子，让他们意识到“知识改变命运”的重要性。5•心系家乡教育，沈阳建筑大学的贵州老乡成立了“爱心志愿者支教协会”，队伍逐渐壮大。协会需耍更多有志青年踊跃地参与，注入新生力量，将其作为一项长期活动延续下去，发展家乡教育，服务社会。二、活动主题“情系西部教育，奉献青春激情”本次活动以奉献爱心、心存感恩和回报社会为主题。让在校大学生和社会上的有志青年，响应国家教育部号召，将自己的有限的青春活力投入到无限的西部教育事业中。通过大家的努力，争取让山区的孩子能享受到更加现代化的教育理念和模式，让他们的学业向更好的方向发展。三、活动意义1.无私奉献是一种崇高精神，我们作为当代大学生更有义务将

3、其传承。爱心行动将会让更多的人手牵手、心连心，为创造和谐社会而共同努力。2•常怀一颗感恩的心，感恩家人、感恩家乡、感恩社会，在漫漫人生路上一个铭记感恩、有责任心的人将会实现自己更高尚的人生价值。3•把新的知识传播给孩子们，拓展他们的视野，培养他们对学习的兴趣，激发他们对生活的热爱，希望对他们未来的生活和学习有所引导和启发。4•用我们所学的知识回报家乡、服务社会。5•体验贫困III区的生活，锻炼口我意志，提升口我素质，帮助我们更好的融入社会，体现我们的人牛价值。6.提升当代大学生在社会上的影响力，树立当代大学生的形象。四、活动内容（…）课堂教学——寓教于乐，用特殊的方式提高孩子们的素质

4、和思维能力，让他们更加热爱学习、热爱生活。（二）文艺活动——活动中期在当地举行关于感恩教育的文艺演出活动。（三）课外活动——利用空余吋间，组织孩了们开展一系列的课外活动，让他们在快乐活动的同时能意识到友谊和团队的重要性。（四）家访活动——安排一定时间进行家访，让支教成员到当地群众中，和他们畅谈对教育的看法，引起家长重视对孩子身心健康的教育。五、活动流程（一）、队员招募1.活动负责人把此次活动进行宣传。2.在有意愿参加支教活动的人进行前期考察，不合格的人员不予以参加。3•招募队员的条件有一颗认真而专注的心，无私奉献，责任心，耐心,随和宽容，具有团队精神，不畏困难，吃苦耐劳。（二）、地区

5、接洽在团队成立后，我们将通过下面三种途径确定支教的地点：1.联系在贵州本地就读的大学生志愿者，通过他们为我们提供必要的资料，寻找适合的支教地点。2•通过团队开会，就各个队员家乡的具体情况，综合考虑，由大家投票确定一个适合支教的地点。1.通过网上现有的介绍贵州贫困山区的视频和资料，寻找支教地点。确定支教地点后，我们将在第一时间与当地的相关部门取得联系,向他们提供我们的资料和表明此次活动的冃的。征求对方意见后，由他们调配当地学校的工作，同时向我们提供支教路线，并提出建议，有利于我们开展下一步工作。（三）、细节工作所有队员讨论决定每部分的细节工作，并作好明确分工。在前期工作准备好后，制定在

6、当地支教期间的具体活动流程。队员各司其职，务必落实所有工作。（四）、队员培训各队员根据自身的特长及爱好选择课程并进行相关的培训，明确分工并认真设计课程。（五）、相关课程现开设的课程有语文、数学、英语、美术、体育、电影、自然科学和健康教育。现已经做出了各科的教学总体设计。具体细化需与当地实际情况相结合才能开展。课程人员安排支教课程分配一队二队课程主要负责人辅助负责人主要负责人辅助负责人数学张少瑶刘志红刘朝云周绵超语文祁鸿飞张少瑶杨贵维梅欢英语邓晨李晔袁文灿邓思邈自然科学莫运西赵靖周绵超黄文田健康教育刘志红郑宁邓思邈宋美电影赵靖祁鸿飞宋美梅欢体育郑宁莫运西梅欢刘朝云美术李晔邓晨黄文田袁文

7、灿（六）活动实施所有队员期末结束后在沈阳建筑大学集中，举办一个启动仪式，携带必备物资前往目的地。到达后，若无特殊情况，所有工作按计划进行。六、组织管理工作此次活动任务艰巨，关系重大，它代表当代大学生的时代风貌。为了确保此次活动有条不紊的进行，我们成立以下儿个小组，以确保各个环节的顺利进行。1•安全小组：负责团队的安全保障工作。2•财务小组：负责团队资金的來源及支出情况。3•信息小组：负责召开会议，及时统计和公布相关信息。4•讨论小组：协调全队各项工作，使各