浅谈新时期的教育观

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1、浅谈新时期的教育观大学毕业时，我放弃许多好的机会，毅然回到了生我养我的家乡,一所风雨飘摇的山区普通中学任教。在我的心目中，家乡的普通中学就如一株采摘过了的茶树，冒尖的毛尖是没有了，但我们可以给他提供适宜的温度和水分，经过一点的时间，会有新一茬的芽尖的；新芽不如毛尖那么细嫩，那么受看，却还是有茶味的和劲道的。进校时我担任了一个班主任，接班的那天，一个我上学时的老班主任提醒我；“你接的那个班可是全校最难管的，和科任教师打架的学生都有的”。言下之意，哪个班都可以带，独有这个班难带。我感激我的老师对我的提醒，同时也坚信，没有过不去的'坎‘。按我当时的思维，对初中学

2、生来说：凭武力我可以征服他们，凭道理我可以说服他们。我刚参加工作的时候（1990年），在我们这个贫困山区的父老乡亲眼中，一个本科毕业的大学生是了不起的，于是，我得到了学校周围的乡亲的爱戴和学生的尊重，所以我主持的班务工作可以说是异常顺利的。当然极少数学生的犯规还是在所难免的，偶尔我会对个别问题学生略施薄惩（罚站甚至打耳光）。但被处罚的学生从不责难，回家后也绝不提受罚情况，只是说；林老师对我很好，很喜欢我的。然而，经过一轮轮的教育体制改革的今天，学校的教育似乎越来越不景气了，学生的思想观念发生了很大的变化，我们耳闻目睹的,不是教师谈论教育心得和教育喜悦，而是

3、谈论对不断涌现的问题学生而产生的困惑焦虑。改革开放政策使地方经济有了发展，生活的门路多了，有很大一部分学生“有了'消费享受的条件，电视，MP3,手机，电脑才是他们的'导师'。成为他们不肯离手的法宝，姚明，赵本山等明星在完全占住了他们的心，上课不放声高歌（身体随着心中的音乐节奏而颤动）已是给足了任课教师的面子了。这部分学生是说不得，管不了。一个被爷爷宠爱着的宝贝孙子，老爸不起作用啊；说轻了不起作用，说重了又伤害了他们的'自尊心'你说'你影响了听课的学生，请你站后面去听课吧；末了，他的脚站'腫了你赔礼道歉是轻的，搞不好在邀集三五十家门上门，或者你陪着打一场官司

4、，赔偿你为他产生的精神损失费。为探究当今的教育现状产生的根源，先看看下面的几个有关场景。1、教育主管部门的检查项目；完成九年义务的百分比；完成升学目标情况；全县排名多少，全地区排名多少；试验计划，实验报告单数目；教案书写节数，作业的批改次数质量；2、…集体办公室中，班主任对三五个问题学生大声训斥（经常的）“你们还想念不，回家把你爸你妈叫来…”3、班主任于学生家长的对话；“你们的XX这样发展下去，后果是很严重的，以后怎么过日子啊”。4、学生对某教师询问；某班主任教师怎么鸡毛蒜皮的时都找家长，他嫌不嫌烦心啊…。5、一教师与有学生的亲朋拉家常；“你希望你们的孩子

5、将来干哪一行啊？”“能干什么就干什么吧，现在还小，学校混混毕业。大点再想门道吧，要不给他买个车开开。”仔细分析一下，这些看起来毫不相干的场景，却有着丝丝如缕的联系呢。请看教育主管部门只以学科平均成绩评价任课教师的教学水平，并规定需要完成的教学目标f某科成绩差的学生为该任课教师增大了分母f因任课教师的情感倾向成绩好的学生f成绩差的学生感觉受了冷遇而产生怨恨情绪f怨恨情绪又带到另一节课堂上f成为问题学生f回家后将心目中不满放大到家中f家长对教师产生出不信任的思想->任课教师感到好心不得好报f情绪带回课堂…。新时期里，我们教育的学生，大多数都是家中的“独苗”，他

6、们学业相对很差；由于电视，网络等媒体的关系，他们成为了“知识丰富'的'绣花枕头在家中他们成为了很棒的孩子。尽管有很多不如意的地方，由于平时的小聪明，他们依然是家中的'宝贝所以他们习惯了表扬，听不得批评。经过认真反思，我认为应从一些几个方面来改进当今的教育;、健全的教育制度是促进教育稳步发展所必需。现阶段的山区农村中，学生家长有百分之八十以上的家长不再把希望寄托在子女上学上，他们仅仅把学校看成孩子长大的地方，百分之七十以上的学生上完初中或者高中，即将步入社会，他们迫切需要的不是学业的平均成绩或者总成绩，而是学会一技之长，正确的人生观；如果教育主管部门对所有的

7、学校的评价完全着眼于学生的平均成绩或者升学率。对一些学校来说，无异于让教师去训练猫耕地，训练牛捉鼠，花了大功夫，却无收获；结果必导致一部分教师产生一些不健康的育人心理。电视剧《恰同学少年》就说明了这个问题。如果在评价教师的业务时，多一点考虑学生的平均成绩意外的东西，比如注重鼓励师生的情感，则教育效果会好得多。鞋是否合脚只有脚知道；教学互动是否成功也只有学生知道；受欢迎的教师在教学过程中出现问题学生相对的少，教学也就相对顺利了。二、专而精的业务水平是教师教书育人所必需教学过程中，专而精的业务水平表现在两个方面；课堂上尽可能少的看教案或者教科书。课堂内能简、平

8、、快、准的为学生解决疑难问题。能这样才能在学生中产生威信。当时解决