浅谈《建筑材料》课程教学中存在的问题及对策

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1、浅谈《建筑材料》课程教学中存在的问题及对策浅谈《建筑材料》课程教学中存在的问题及对策摘耍：《建筑材料》是技工院校建筑专业的一门专业基础课，在日常教学过程中，如何提高教学效果，真正培养出技术水平高、就业能力强的学生，是每个教师需要认真考虑的课题。该文结合当前技工院校《建筑材料》教学的现状，探讨对该课程的教学设想。关键词：《建筑材料》课程问题对策中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1674-098X(2014)07(a)-0149-01《建筑材料》是技工院校建筑专业一门重要的专业基础课。长久以来，《建筑材料》以其凌乱

2、的系统、繁杂的内容困扰了很多教师和学生。而对新时期课程体系的挑战，如何又好又快地完成教学任务，应是专业教师不断探索的课题。1课程教学中存在的问题1・1内容多,涉及面广，系统性差《建筑材料》主要介绍了常用的建筑材料，如石灰、石膏、木材、混凝土、吸声材料、建筑砂浆、水泥、轻体材料、建筑装饰材料、建筑钢材、右灰、防水材料、绝热材料、建筑胶体、管道材料等，内容繁杂，品种繁多。虽然各类材料自成体系、但各体系内缺乏逻辑关系，系统性较差，学生学起来易枯燥乏味，上课时提不起兴趣、提不起精神，更别谈能学到多少东西了。1.2内容枯燥，逻辑性

3、差，实践性强本课程经验性内容多，概念术语多，纯文字叙述多，逻辑推理内容少。看似好学，实则不然，要想真正学好这门课，掌握起来还是比较较难的。在日常教学过程中若教学方法不对路，学习方法无要领，教师们教起来就会比较累，学生们学起来就会比较吃力，掌握不了多少实用知识。1.3课程学时少，不能保证学生能够学完一般来讲，技工院校建筑专业的学生最后一个学期或两个学期通常会被安排到建筑工地一线实习，这样就导致了学生在校学习实际时间减少，为保证教学内容的顺利完成，很多教师就自然而然的出现了“填鸭式”教学，教师不顾学生的学习效果,单追求“快”

4、忽略了“好”，最终导致学生学生学起来枯燥乏味，教师教起来紧张无奈。1.4教材内容滞后，缺乏创新目前，《建筑材料》相关教材中，传统材料如石灰、水泥、普通殓、钢材、木材等讲得过多、过细，占用了较多的课时。但很多新材料教材中多数并未提及，例如建筑工程中已经被广泛使用的高性能殓、各种新型玻璃、双钢筋、新型防水材料、新型管材等。1.5教学方法与手段相对落后冃前，传统教学方法在不少技工院校中仍然有较大的市场。虽说传统的教学方法在某些学科中对学生的基础知识掌握有些效果，但对于建筑材料这门实践性非常强的课程來说，只采用上课老师讲、学生被

5、动学的方法，根木无法使学生真正掌握这门课程的精髓。这种传统的教学方法使学生所学的知识，仅停留在理论的基础层面上，对各类材料的应用知识以及工程实际材料的应用知之甚少,进入工地后，并不能针对现场出现的问题及吋做出反应，更谈不上综合应用所学的材料知识去解决工程中的实际问题了。2课程教学方面的改进根据技工院《建筑材料》课程标准、自身特点和建筑材料教学过程中经常存在的问题，教学方法可以从以下几方面着手。2.1改进教学方法2.1.1采用现代化教学手段采用现代化的教学手段，增强教学直观，这样可以培养和激发学生的学习兴趣。建筑材料是一个

6、发展一日千里、日新月异的行业，新材料层出不穷，但目前广泛使用的教材内容远远滞后于实际。由于各地师资条件不同，在不能实现实物讲课的情况下，教师可以将各种建筑材料的特点、应用等以多媒体展示的形式将原料结构、内部构造等呈现在学生面前，以增加感性认识。多媒体教学以动静皆宜、声像俱佳、图文并茂的表现形式，把知识点直观、生动地结合起來，把抽象的理论以形象、易于接受的形式展现给学生，为学生提供了边看、边听、边做、边想的学习体验，激发学生的学习主动性，提高教学质量。2.1.2大量引入案例法教学实践证明，案例教学法是一种针对技工院校学生非

7、常行之有效的教学方法，深受广大师生好评。建筑材料课程可以根据教学目标的需要，针对建筑工程常用建筑材料，运用发生在身边的工程案例，从引入问题、分析问题到解决问题，使知识在案例中呈现，增强学生的宜观感受，增加他们的直观认识。2.1.3加强实践教学实践教学是巩固理论知识和加深对理论认识的有效的、必须的途径，是培养具有创新意识的高素质工程技术人员的重要环节，是理论联系实际、培养学生掌握科学方法和提高动手能力的重要平台。有利于学生素养的提高和止确价值观的形成。建筑材料学科屮有大量的建材需要学生去认识，通过建材实验，不仅能验证已学的

8、理论知识，还能锻炼动手能力，培养分析问题、解决问题的能力。2.2加强学生口主学习能力的培养大量的教学实践证明，学生主动发展的潜能是强烈的的，学生自主学习的愿望是巨大的，学生有控制课堂的渴望。教师教学要以促进学生智能提高为核心,把学生作为课堂的主人、学习的主人，让学生有足够的吋间讨论、观察、思考、质疑、评价，从而增强学