七彩虹德育实施方案4

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1、互助县职业技术学校"七彩虹”德育模式实施方案为全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，加强中职生的思想道德建设，增强德育工作的主动性、针对性和实效性，努力探索新形势下德育工作的新方法、新思路、新模式，践行“德育立校、质量强校、特色兴校、产业养校”的办学方针，经学校研究决定全面实施“七彩虹”德育模式。一、指导思想坚持育人为本，德育为先，以学生为中心，选择适合学生需要，促进学生全面发展，形成“全员育人、全程育人、全方位育人”的德育模式，充分整合德育资源，形成着眼全体、关注全面、既管又导、整体推进的

2、学校德育工作新局面。二、工作目标努力拓展德育途径，培育并创建能够体现时代要求、具有职业教育特点、适合学生终身发展需求、具有深刻内涵的德育模式，争取在两年的时间内在全省中职学校中形成具有我校特色和较强影响力的德育品牌。三、实施原则1・创新性原则。学校在完成常规性德育工作的基础上，追求“人无我有、人有我优、人优我特”，从学校传统底蕴、工作优势、周边资源等出发，选择体现本校特色的具体德育项目，形成个性鲜明、独树一帜的德育品牌模式和理念。2•实效性原则。德育内容要力求贴近学生、贴近生活、贴近实际，注重效果，讲求实效，通过实施“七彩虹”德育模式，切

3、实提高中职学生思想道德水平。3.长期性原则。“七彩虹”德育模式是一个不断孕育、积淀、总结、提升的过程，必须持之以恒，使德育的成果能长期地显示、保持和发展，成为学校的办学特色。四、组织机构成立互助县职业技术学校“七彩虹”德育工作领导小组:组长：汪元寿副组长：杨成业成员：拉永鳌、郑银贤、刘永青、甘立成、吴朝香、靳占颍、康生梅、王海英（大）.各班班主任五、“七彩虹”徳育的主要内容及具休措施我校座落在有“彩虹故乡”之称的青海省互助土族自治县，我校创立并实施“七彩虹”德育模式，意指以红橙黄绿青蓝紫七种颜色为“虹’,以“爱国教育、礼仪教育、安全教育、

4、健康教育、理想教育、敬业教育、感恩教育”七个板块为教育核心，以逐步培养中职生良好的文明素质和积极向上的心理品质，促进学生全面健康发展为德育目标，形成一套符合我校实际、独具特色的德育模式。一彩“红”：爱国教育，传承美德虹中华民族是一个拥有几千年灿烂文化的民族，在源远流长、丰富多彩、博大精深的文化遗产中，中华民族优秀的传统文化与美德相融会，汇成强大的凝聚力和向心力，成为中华民族的根和魂。而在中华民族的文化传统中，经典古籍构成了它的核心。经典古籍不仅传承着中华民族奋斗的历史，而且传承着中华民族的基本精神。中华文化被称为伦理型文化，它的精华被世界

5、誉为中华美德，它对于增强民族内聚力、振奋民族精神、整合群体价值、协调社会秩序有着极其重要的作用。为了弘扬中华传统美德，培养学生的爱国精神，学校要求：K学科教学中渗透传统美德教育。一方面，教师要在课堂教学中，挖掘教材内涵，善于发现并利用教材中的传统美德素材进行有效地传统美德教育。祖国的壮丽山河、悠久历史、中华民族的伟大创造、灿烂文化，可歌可泣的英雄事迹等等，将可以培养学生高尚的情操，激起学生强烈的民族自豪感。另一方面，教师要有意创设情景，主动让学生体验和感受中华传统美德教育，让学生讲讲美德故事，唱唱美德歌曲，看看美德电影，从而加深学生的美德

6、情感。2、系统学习传统文化。学校要求语文课、德语课老师利用早自习、晚自习系统学习、诵读《弟子规》，将传统民族文化的内涵深入人心。3、“国旗下讲话”宣讲传统美德。充分发挥旗下讲话的育人功能，宣讲传统美德内容,提高师生对传统美德的认识，巩学习传统美德的氛围。二彩“橙”:礼仪教育，塑造形象虹礼仪，是中华传统美德宝库中的一颗璀璨明珠，是中国古代文化的精髓，是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养

7、、交际能力的外在表现；对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。礼仪教育是素质教育的重要内容，让学生掌握基本的礼仪知识及基本的交往技巧，遵循相互尊重、诚信真挚、言行适度、平等友爱等原则，并有的放矢地将现实生活与理论联系在—起。首先，开设礼仪课程，系统学习礼仪知识。学校开设礼仪课程，要求教师利用多媒体传授礼仪知识，介绍名人的处世修身轶事，潜移默化地影响学生，推动学校文明建设。其次，优化校园文化，举办各类礼仪活动。通过校园礼仪风采大赛，评选“礼仪风采之星”、运动会开幕

8、式入场式的比赛、课间礼仪操等活动，提高学生自觉践行文明礼仪的积极性；开展倡导文明就餐、青年志愿者文明礼仪推广活动、校园文明网络建设，提高和深化学生对礼仪的认识，并积极加入到“我与陋习说再见”的