浅谈门诊健康教育的对策与形式

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1、浅谈门诊健康教育的对策与形式浅谈门诊健康教育的对策与形式关键词门诊健康教育❷❷健康教育是通过有计划､有组织､系统的教育活动，促使人们自愿地改变不良的健康行为和影响健康行为的相关因素，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病,促进健康和提高生活质量｡健康教育符合护理工作的现代观念｡❷1门诊病人的特点❷1.1门诊病人的流动性大①每日门诊的就诊业务量无法估计，每个病人的疾病的病因，病种，愈后各有差异｡②就诊人的职业,性别，年龄，生理，心理状况，文

2、化习俗,对医疗的希望，需求，无从知晓｡❷1.2门诊病人相对停留时间较住院病人耍短得多｡❷1.3门诊病人的心理特征凡来就诊者最关心的问题：自己究竟患了什么病,能否很快治愈，有什么特效药？希望明确诊断，得到最佳治疗方案，争取早看完早离开，最好不要住院治疗｡❷2门诊健康教育的对策❷门诊病人的特点是门诊的健康教育具有很大的被动性，为了掌握门诊健康教育的主动权，减少和克服被动的局面，护士须做到：❷2.1耍因人､因病､因情况实施健康教育｡

3、;病人是求医而来，因而健康教育耍伴随医疗活动的全过程｡门诊中有什么样的病人，就应该以这些病的防治宣传为主要内容｡令2.2健康教育内容要十分精炼，形式新颖,具有一定的吸引力，注意克服求全求细的系统性教育｡❷2.3针对病人最关心的问题，采取简洁，明快通俗易懂的答复，态度要和蔼，以减少或消除病人的急躁情绪｡❷3门诊健康教育的主要形式❷3.1候诊教育既可安定病人情绪，乂可向病人及家属传播一些卫生科学常识，自我保健措施｡帮助病人了解增强个人和人群健

4、康的基本知识，内容包枯:公共卫生与个人卫生知识；营养卫生知识;疾病预防知识;家庭常用药品和健康保健物品的使用和管理;计划&育知识;精神卫生知识等｡针对中老年人的健康知识;儿童保健知识;妇女健康保健知识等｡①口头讲解有护士对病人个体或集体进行健康知识教育｡②设置固定的【健康教育专栏】，内容以常见病､多发病､流行病的防治知识为主｡形式力求美观大方，内容短小，字迹工整，语言通俗易懂，重点突出，便于记忆｡：配上有关插图，

5、做到图文并茂｡❷3.2接诊教育它是门诊健康教育的一个重要环节，是以个别谈话的方式进行健康教育的一种方法｡在整个诊疗过程中，随吋与病人进行面对面交谈，针对病人最关心的问题及他们没有意识到的重要问题,不失时机的进行必要而简短的解释､说明､指导､安慰｡❷3.3门诊咨询教育我院农村病人居多，其中老人､小孩占很大比例,我们采取护患Z间面对面交流，对患者提出的问题耐心､热情地给予解答,满足病人及家属对求医求药

6、的需要，提高防治效果｡❷3.4健康处方健康处方是病人在就诊过程屮，医院发给病人的有针对性的宣传资料，具体实例有科普读物､健康教育手册､单张健康教育资料､病人出院指导等，以使患者通过自己阅读的方法获得与其所患疾病有关的知识｡❷健康教育的方法各式各样，它的最终目标是使受教育者具有自我健康保健意识，并自觉采取有益健康的行为｡我们必须根据工作任务和要求，因人､因时､因地制宜｡止确的选择最有说

7、服力,最有教育作用的方法，通过有计划､系统的教育活动，促使人群自愿采纳有利于健康的行为，以消除或降低患病的危险因素,达到促进健康､预防疾病､加速康复､提高国民生活质量的目的｡