历史试题研究

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1、回顾过去，展望2010年的高考历史试题的走向2009年的高考历史试题各具特色，值得我们去体味和研究，本文选取江苏、海南、广东、福建、山东五省历史卷高考试题。通过对这五省试题特点的分析，进而回顾过去的命题经验和命题特点，研究其共冇的规律性，从而展望2010年高考历史试题的走向，冇利于我们根据教学实际制定备考方案和策略，具有一定的参考价值。一、09高考历史试题特点分析(一)试题的命题顺序一般是先国内后国外，先古代后现代，体现以我为主，以外为辅的原则。我们以五省区的试卷来看，就不难发现其中的这一特点。如1、江苏卷：主要考点由古到今，由内到外，涉及到古代政治制度中的宗法制、三省六部制;近代民主革命屮

2、的太平犬国运动、新民主主义革命、抗FI战争；希腊的民主制度、英国代议制及多极化格局等内容。《历史上的重人改革回眸》考杳王安石等对科举考试的改革。总体来说，考查的是历史学科的主体知识，体现了源于课木乂高于课木的理念。在试题呈现方式上，其重要的特点就是注重新材料和新情境的创设。必修一占31分，其中选择题7题21分，改革回眸部分占10分。选考比例适当，政治史内容略有减少。笫25题(A)考王安石变法，材料角度有新意，捉供了同时代的范仲淹、苏轼、司马光对科举改革的不同看法，即有全盘赞同，全而反对，也有区别对待，让考牛据此进行判断，有较强的说服力，体现了新课改的理念，冇重要的参考价值。2、海南卷：主要考

3、点涉及古代政治制度屮的礼乐制、刺史制、君权与相权矛厉；近代史上鸦片战争、新时期中国的外交战略、伯利克里改革、英国资产阶级革命和美国内战、冷战政策和舒曼计划等内容。本卷最大的特点是非选择题部分选取了“晚清教案”这一全新的材料悄境，要求学生根据材料，结合所学知识，对晚清教案发生的历史背景及内容予以评价,能力要求很高，突破了现有教材的内容，无疑是个很人的突破，为今后命题留下很人的余地。此外，本卷十分注重考查知识间的内在联系，如看待改革与吏治的关系。必修一占40分，选取的比例相対较大，其中选择题11题22分，非选择题1题10分，改革回眸部分占8分。3、广东卷：广东卷包括历史单科卷和文科基础能力试卷，

4、试题设计独特有深度。考点内容涉及广泛，涵盖丞相制、君主专制下的特例、近代的责任内阁制、鸦片战争和马关条约、抗日战争、陕廿宁边区宪法和1954年宪法、三中全会、新中国初期的外交政策、罗马法、科学共产主义、欧盟和当代世界政治格局等内容，非选择题所给的设问明确，有较大的冋答空间，非常适合中等以上学生的自由发问和思考。4、福建卷：主要考点有历史纪年法、五四运动、抗H战争、过渡时期、十月革命、20世纪70年代美国外交政策的调整。其中必修一28分，选考题15分。考点所涉及的均为学科主干知识，体现对政治文明的高度关注和现实性。试题大多以材料方式呈现，注意对课程主体知识和学生实践经验的必要依托，选考题蕴含政

5、体变革等冇现实意义的政治文明话题，有较强的时代感。同时注意糅合学科知识渗透如“东渡黄河”参透了地理常识，很有新意。5、山东卷：注重主干知识，试题难易适中。试题涉及的知识点都是历史主干知识和基础知识，所考杳的宗法制、实业救国、工业文明的时代特征、日木全面侵华、改革开放、义和团运动、辛亥革命、五四运动、明治维新和戊戌变法等，都是重要的基础知识，没冇冷、偏、细、难的知识。主观题的设问指向明确，抛弃了去年那种陷阱式的设问。不避社会热点，凸显时代气息。如从周年庆祝的角度，考查了五四运动、诺曼底登陆等热点，从而引导学生关注现实、关注社会热点，具有鲜明的导向性，较好的发挥了史学的社会功能，凸显了浓郁的时代

6、气息。试卷结构合理，能力立意突出。非选择题重在文化史和政治史，尤其是文化史，使政治、经济和文化史、中国史和世界史的考察比例相对适屮，试卷结构更加合理。试题材料形式丰富多彩，冇小说、楹联、报纸、图表、古文献等，较好的捉供了新材料，创设了新情景，有利于考察学牛处面对各种史料解读和获取信息、调动和运用知识、描述和阐释事物以及论证和探讨问题的能力，也体现了对探究性学习和研究性学习的考査,有利于新课程H标的落实、有利于学生学习方式的转化，有利于培养适应时代需要的各类人才。突出区域历史，彰显齐鲁特色。（二）注意命题的重点热点和未涉及的盲点冷点从五省的试卷命题内容來看，必修一命题重点热点依旧是学科内的主干

7、知识和学科间知识的迁移、运川，给岀的新材料，提供的新情境为试题的主要呈现方式。值得注意的是选修题对学生的答题能力有较人的要求。从命题的集屮区域看，主要集屮在屮国古代政治制度中的宗法制、三省六部制、丞相制、监察制度等，中国近代史上的鸦片战争、抗口战争及近现代法律文献及新中国的外交政策；世界古代史方面：希腊的民主制度、罗马法、近代英徳代议制、美国外交政策的调整、欧盟建立及多极化的世界政治格局等等。选修题涉及政治文