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时间:2019-10-20
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1、京山小学“走基层培师能扶弱校促均衡”活动实施方案一、指导思想坚持以科学发展观为指导,以优化教育资源配置和优化课堂教学过程为载体,以资源共享、互助互动、优势互补为途径,以相互促进,共同提高为目的,开展教师教学能力培训和校际之间的互助合作活动,共同提升办学水平,全面提高教育教学质量。二、活动目标更新办学理念,优化教师队伍,提升教育质量,提高办学水平,努力探索一条有利于促进城乡义务教育均衡发展,打造人民满意的教育。加强与乡镇学校之间的交流与合作,以加快城乡教育一体化进程为抓手,充分发挥优质教育资源的辐射带动作用,形成城乡学校长期学习交流的机制,以学校管理、教学
2、研究、德育工作三个层面为主要平台,通过互动交流,听课研讨,专题讲座,为骨干教师、青年新秀搭建展示教学艺术和方法的平台,学生结对子成长等,促进各学校管理层次提升,教师业务能力增强,学生健康成长,努力创建群众满意的学校。三、活动领导小组成员组长:黎红霞副组长:孙泽军欧阳丽蓉但惠文程红平成员:王华容晏守军陈春想赵丽琼黄伦梅潘玲丽杨晓艳熊艳张琼芳齐志(-)教师技能培训在全校教师中开展教育技术能力培训、教学基本功训练和各项比武活动,全面促进教师业务能力和教学水平提高。1.组织“班班通”设备使用培训和课件制作培训,提高教师使用现代教育技术设备的能力。2.利用业务学习
3、时间,开展简笔画、三笔字、普通话、论文撰写、现场评课等教学基本功训练。3.开展师徒结队活动,促进青年教师迅速成长。4.坚持行政听课和课内比教学活动,促进教师课堂教学水平提高,探索生态高效课堂之路。5.组织教师课件制作、写字、普通话、绘画、摄影、论文撰写、现场评课竞赛活动和文体竞赛活动。(二)城乡学校交流1.管理工作交流(领导交流)⑴将学校的发展规划、办学思路、教育教学管理制度、教师培养培训、学生管理、少先队活动等通过联合举办专题报告会、座谈会、学校网站交流等形式进行推介交流,相互提高学校管理水平。⑵乡镇学校派分管校长到京山小学学习学校管理特色,京山小学派
4、分管校长到乡镇学校研讨学校管理方法。2.教学工作交流(教师交流)⑴教研组交流:京山小学与相应学校各学科教研组交流,组长牵头了解两校优劣状况,一方面提出专题,进行针对性研究;另一方面以课堂教学为主战场,开展教学交流、联合教研、集体备课等形式加强课堂教学研究,促进各学校教师树立先进的教育理念和教学思想,改进课堂教学方式方法,提高教学效益。通过示范课、研讨课等形式的公开课,采用说课、上课、听课、评课等活动形式,推动课堂教学效应。⑵骨干交流:京山小学与相应学校骨干教师结对子,制定共同成长计划。积极互动,完成两次飞跃:一般层次的教学经验交流、班主任工作经验交流,互
5、访学习;深层次的跟班学习,课题研究,经验总结(或论文撰写)。定期选派师德好、责任心强,教育教学水平高的骨干教师到乡镇学校上示范课、研讨课和进行听课活动,指导和诊断课堂教学。乡镇学校派教师到京山小学听课、观摩学习,上探索实践课。⑶教师置换:京山小学与乡镇学校互派教师进行一到两周的置换教学,达到相互学习、和互交流、共同提高的效果。⑷组织城乡教师开展各类联谊活动,如两校文艺联欢活动,篮球、乒乓球、羽毛球、拔河等体育友谊比赛,书画、朗诵等比赛活动。3.学生交流京山小学与结对学校开展学生交流活动,主要由少先队大队部牵头,通过城乡学生结对子、文艺体育活动、综合素质展
6、示、学科竞赛等形式促进学生相互学习,共同提高。五、活动安排1.教师技能培训由教导处组织实施,各项活动安排专人负责,确保活动扎实有效开展。各种比武活动和文体竞赛活动由教导处和T会组织实施。2.城乡学校交流活动分两个阶段实施。2013年4月至6月为第一阶段;2013年9月至12月为第二阶段。第一阶段主要工作:⑴制定方案,宣传发动(2013年4月)⑵管理工作交流(2013年5刀至6刀),具体安排由相关学校协商制定。⑶乡镇学校教师跟岗学习(2013年5月至6月),按教育局安排实施。第二阶段主要工作:(1)教师交流(2013年9月至11月)⑵学生交流(2013年1
7、1月)3.2013年12月,收集整理资料,完成活动总结。六、措施要求1.领导重视,加强管理。高度重视此项活动,及时成立领导小组,统一思想,加强宣传,校长挂帅,安排专人负责,确保活动实效。1.精心筹划,认真实施。在认真调研的基础上,认真制定工作方案。按照教育局相关要求和本方案,各项活动制定切实可行的计划,进一步细化活动内容、方法、步骤、人员安排、措施要求。2.严密组织,保证质量。以提高学校的管理水平和教育质量为核心,有计划地严密组织每次活动。开展活动应常态化,杜绝一阵风,搞形式主义;学校领导小组要加强此项活动的督察工作,定期了解运作情况,及时发现问题,并督
8、促整改,确保活动扎实有效地开展,并认真做好活动记录(文字、图片、影像),以便总结
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