【开题报告】宁海县循环经济发展模式研究

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1、毕业论文开题报告经济学宁海县循环经济发展模式研究一、综述本课题国内外研究动态，说明选题的依据和意义1.1.研究背景自18世纪工业革命以来，科学技术的技术，人类对于自然的开发能力有了空前进步，社会与经济也随之得到迅猛发展，人口激增以及对于需求的激增，使得人们对于自然的索取变得无序、过度。但是，由于人类沉浸于这种“虚假繁荣”的喜悦之中，对于自然和环境容纳有限性和养护缺乏理性认识，造成资源过度开发、污染加剧，导致全球环境日益恶化。1945年二战结束后，由于资源短缺现象日益严重、自然环境日趋恶化，迫使人们不得不对

2、人与自然的关系以及传统发展模式进行反思，生态问题进入了政府当局的视野，并随之形成了“可持续发展观”。循环经济正是在这样的时代背景下产生。循环经济的起源可以追溯至20世纪60年代美国经济学家鲍尔丁提出的宇宙飞船经济学，文中首次提出了“循环经济”一词。他认为，实现宇宙飞船内的资源循环是延长宇宙飞船飞行寿命的唯一方法。同样的，在太空中独立运行的“宇宙飞船”地球因其自身自然资源有限，只有实现资源循环利用，才能得以长存。1972年，罗马俱乐部出版了《增长的极限》，在书中通过严谨的属性模型，说明了资源循环的重要性，并

3、向世人提出警示：“如果世界人口、工业化、污染、粮食生产和资源消耗以现在的趋势继续下去，这个行星上的增长极限将在今后一百年中发生。”尽管作者的观点过于悲观，但是对于传统经济发展模式的反思，为后来环境保护与可持续发展的理论奠定了基础。1987年，联合国世界环境与发展报告《我们共同的未来》首次提出了可持续发展的理念，将循环经济与生态系统结合了起来。1992年，巴西里约热内卢召开的联合国环境与发展大会，通过了《里约宣言》和《21世纪议程》，正式提出走可持续发展之路，号召世界各国在促进经济发展的过程中，不仅要关注发

4、展的数量和速度，更要重视发展的质量和可持续性。联合国环境与发展大会，各国陆续制定和出台了可持续发展战略。我国自改革开放以来，经济发展迅速，但是，由于一直采用粗放型的经济增长模式，造成资源高消耗、污染高排放、废物低回收的局面，经济发展也陷入了资源短缺的瓶颈。在此情况下，循环经济理念在我国得到了空前的重视。3基于国内外的现实背景，由于循环经济模式适用于解决我国所面临的发展问题，所以，很快就被国内学界和政府所接受和认同，并升华为中国经济发展模式选择的国家战略。党的十六届四中、五中全会明确提出要大力发展循环经济，

5、把发展循环经济作为调整经济结构与布局、实现经济增长方式转变的重大举措。2005年，国务院发布了《关于做好建设节约型社会近期重点工作的通知》和《关于加快发展循环经济的若干意见》等一系列文件，并在十七大中将发展循环经济作为建设生态文明、促进国名经济又好又快发展的途径。宁海县在响应国家政策、顺应经济发展潮流的情况下，立足自身的实际情况，形成了颇具特点的县域循环经济发展模式——混合型循环经济发展模式。1.2.研究意义1、理论上的必要性。循环经济作为新世纪经济发展的基本模式，将在技术、管理与经济理论中具有重要地位。

6、同时，由于各地区发展循环经济的模式不尽相同，各有优劣势。因此，从个性基础上进行共性分析，从理论上研究循环经济模式，是十分必要的。而对宁海县循环经济的探讨，对相似乃至不同情况的地区发展县域循环经济具有典型的指导意义。2、实践上的必要性。由于我宁海县循环经济发展仍处于起步阶段，因此，对其发展模式、发展问题等的研究，对宁海县未来循环经济的发展具有重要作用。二、研究的基本内容，拟解决的主要问题：本文在分析国内外学者关于循环经济发展模式以基础上，结合宁海县循环经济发展的实际情（条件、问题等），从宁海县循环经济的运行

7、模式、发展条件、发展现状、问题入手，研究宁海县循环经济发展模式，并指出其发展循环经济的问题以及对策。全文共分成四部分，具体内容如下：第一部分前言。主要介绍研究背景、研究意义第二部分循环经济的基本理论。从经济学入手，研究当前循环经济模式，对循环经济学的宏观以及微观发展原则、循环经济学的理论基础及基本特征进行探讨，为研究宁海县循环经济模式打下理论基础。第三部分对宁海县循环经济发展条件、发展现状进行分析。该部分主要从宁海县的实际情况出发，分析动力因素、现状，总结运行模式，并在此基础上，指出当前存在的问题。第四部

8、分对策部分。根据第三部分的分析，结合国内外其他相关经验，立足自身情况，提出对策或意见。3三、研究步骤、方法及措施：（1）理论研究。通过阅读和分析相关理论研究，归纳整理循环经济理论，剖析宁海县循环经济情况以及问题，借鉴国内外其他经验，提出解决对策与建议。（2）实证研究。在理论基础上，通过分析发展数据、指标等，并适当的进行比较，指出问题所在。四、参考文献[1]黄晓.宁海县发展循环经济的理论与实践思考[J].经济丛刊,2006(6)