个人对照检查材料精选

《个人对照检查材料精选》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、党员个人对照检查材料的要求和省市委的部署，认真学习了教育实践活动规定的学习内容，重点学习了习近平总书记系列讲话特别是在兰考调研时的讲话精神。紧紧抓住“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，按照“三严三实”的标准，在群众提、自己找的基础上，对照党章、廉政准则和中央的八项规定，我结合自身工作实际，认真查找了自己在''四风”方面存在的突出问题，进行了深入查摆，剖析了思想根源，明确了努力方向和改进措施。现将对照检查情况汇报如下：第一部分：遵守党的政治纪律，贯彻中央八项规定精神和执行省委省政府九项规定情况长期以来，我严格遵守党

2、的政治纪律，坚持党的基本理论和基本路线不动摇。在政治原则、政治立场、政治观点和路线、方针、政策上同党中央保持高度一致。认真贯彻执行中央八项规定、省委省政府九项规定、哈尔滨市委市政府十项措施和市委市政府二十项意见。严格按照规定使用“三公”经费；没有用公款职务消费和人情消费情况;2016年以来没有出国出境情况.第二部分：“四风”方面存在的突出问题通过学习教育、听取意见、查摆问题，深感自己与组织的要求和群众的企盼还有很大距离，“四风”方面的问题还很多。具体表现有：（一）形式主义方面一是学风还不够扎实。自己在教育战线工作了几十年

3、，有时感到工作上已经够用了。在业务学习上存在蜻蜓点水、浅尝辄止、不求甚解等形式主义问题。同时，虽然注重了政治和业务学习，但总感到在学习的深入性和系统性上还有很大不足，存在时紧时松的现象，致使自己对新知识、新思维掌握不多，了解不透，这说明自己在学习上还存在“懒”的思想，还缺乏“挤”和“钻”的刻苦精神,缺乏深学苦读的恒心忍劲，缺乏把学习当作一种责任、一种境界的自觉行动。对待学习的态度上不够主动，虽然也参加了几次学习，但是坚持的不好，有时为了应付学习而学习，学习的积极性尚有待进一步激发。二是真抓实干不够。有时对领导关注的热点问

4、题，用心思多，下气力多。工作中，希望领导更多的看到工作亮点，而对一些基础性、制度性、长期性的工作抓得还不够。比如，在接待上级检查工作上，每逢上级相关部门来我校检查，我都召集相关的领导开会，部署如何接待领导的检查，并严格要求各部门做好相关的准备。一般情况下，政教处赶快布置学生打扫卫生，把校园现打扫一遍。时间长T,校园一开始突击打扫卫生，学生就会知道这是又来检查的了。这种只看重形式的临时抱佛脚的行为，容易给学生造成潜移默化的熏染，与学校的德育为首，育人为本的理念存在一定的差距。三是工作作风有些漂浮，还不够扎实。作为领导，工作

5、涉及的面比较广，责任比较重大。工作中存在着遥控指挥，唱功好、坐功差、图热闹、走过场的问题。三是求真务实的精神不够。没有时刻以高标准严格要求自己，没有充分发挥主观能动性。我校进入课改革试验。应该说这是一项有着战略意义的改革。为此，我们也进行了楼廊文化的建设。想着让学校的每一面墙都说话，都有着一定的教育性。于是，走廊里的墙壁上挂上了名人名言宣传板，走廊的横梁上，楼梯的踏步上，到处是所谓的名人名言文化，就连走廊的墙壁上都是贴满了各种标语警句。应该说，看上去是很好看，但是仔细想一下，这些文化所起到教育作用有限。甚至一些学生对墙上

6、的东西不知所云。四是一些工作存在脱离实际的问题。在一些具体工作中，因对实际情况了解不深、不透，在安排部署工作时存在脱离实际的问题，结果把一项好的活动搞成了形式主义。比如，在民主评议中，我们学校每个学期都开教职工代表大会。其中有一项叫做“民主评议领导干部”。这几年我发现了一个问题：所有的领导干部优秀率都在80%以上，而反对票都在10%以下。我认真观察分析发现，划票时没有做到每人一桌。大家挤在一起，互相能看见所划的结果。这样的民主评议自然就是流于形式，时间长了，大家觉着这个评议就是个过场，是个摆设。（二）官僚主义方面一是浮在

7、上面多，真正深入教学一线不够。突出的表现就是听课次数不够，涉及面窄。总结一下自己的深入课堂听课情况，每学期达不到40节。而去听课的涉及面过于狭窄，往往是听了一些观摩课、公开课和探究课，这些课往往都是名优教师担当；另一类是刚来的青年教师，想对他们有个概要的了解。这样，就出现了一个“真空地带”——普通的老教师。他们的课堂教学情况我是根本没有第一手资料，影响了决策的科学性。二是与学生家长有些疏远，存在脱离实际的问题。在一定程度还存在“官本位”思想，没有真正把自己放在公仆的位置上、把群众放在主人的地位上。深入基层和学生家庭，调查

8、了解情况、帮助用好政策、解决具体困难和问题的情况少。到一些学生家中去，大多是速去速回，没有真正带着感情到老百姓家里坐在一条板凳上、拉个家常、交个朋友，关于学生教育说上几句掏心话的情况不多。对老师的家庭情况心中没数。三是缺少为学生服务的责任感。在工作中缺少为民用权的强烈责任感，抓宏观、抓全局多，抓具体抓末梢、抓环节少，