独立学院办学特色存在的问题与对策建议【论文】

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1、独立学院办学特色存在的问题与对策建议摘要：独立学院是我国高等教育领域的一种新生事物，探讨独立学院的办学特色问题凸显重要性和紧迫性。独立学院在发展过程屮述存在诸多困难和问题，严重困扰着独立学院的进一步发展。应结合高等教育的发展规律和区域经济特点，根据学校口身实际情况，尽快使独立学院走上理性发展轨道，整合资源，办出特色。关键词：独立学院办学特色存在问题对策建议Abstract:Independentinstitutesarenewlyemergingthingsinthefieldofourcountry"shighercducation.Thispaperexplorestheimportan

2、ceandurgencyofresolvingthecharacteristicproblemsinrunningindependentinstitutes.However,independentinstitutesencountermanydifficultiesandproblemsinthecourseofdevelopment,whichseriouslyaffecttheirfurtherdevelopment.Weshouldmaketheinstitutesdeveloprationallybycombiningthedevelopmentalrulesofhighereduc

3、ationwiththecharacteristiesofregionaleconomyandintegratingresources.Keywords:indopendentinstitute;school-runningcharacteristic;problems;countermeasuresproposed由普通本科院校和社会力量合作办学的独立学院是我国高等教育发展中新出现的一种办学形式，是新形势下高校机制创新与模式改革的一项重大突破。近些年来，我国独立学院的发展很快，大大满足了人民群众对高等教育的迫切需求，为扩大高等教育资源和高校办学规模，促进高等教育的大众化发挥了不可忽视的作用

4、。在我国高等教育F1益多元化、竞争F1趋激烈的形势下，如何使这一新兴的高等教育模式摆脱母体高校的束缚，走上理性发展轨道，整合资源，办出特色，树立品牌，无疑成为独立院校的一项紧迫而重大的课题。一、探讨独立学院办学特色问题的紧迫性和必要性特色反映质量，特色体现水平。特色是一个学校的核心竞争力，也是一个学校赖以生存和发展的基础。对于这些新建的独立院校來说，尤具如此。独立学院应该有学校自己的特色，而且应该以自己的条件为依据，尽快办出特色，这是独立学院与其他类型学校竞争的主要方面，也是今后可持续发展的重要因素。实践证明，办出鲜明的特色，有利于独立学院深化教育教学改革，坚持教育创新；冇利于克服学校发展屮

5、的某些弊端，扬长避短，捉高学校的办学质量和水平；有利于形成人才培养特色，满足社会多元化需要。1.形成办学特色是独立学院生存与发展的基础办学特色是学校独特性、杰岀性的表现。独立学院在整体办学实力上无法和公办高校相比，但可以在公办高校办学的某些薄弱环节异军突起。独立学院不仅在人才培养上对公办高校起着有益的补充作用，而口在某些学科、专业建设上起着与公办高校相互补充、相互促进的作用，体现了生存的意义与价值。但独立学院也处于前有公办高校的阻击，后有众多高职院校的追击，旁有民办大学夹击的这么一种多元竞争的生存坏境，如果与母体学校专业设置重复，人才培养规格相同，办学模式一样，必然是办学的路子越走越窄。因此

6、，独立学院应该利用自身的优势，主动适应区域坏境，积极寻求发展的突破口，形成鲜明的办学特色，才能不断拓展生存空间，求得更多的发展机遇。2•形成办学特色是独立学院优势的集中体现一流的大学也并非所冇学科、专业都具冇一流水平和具冇很大的社会影响，相反往往是由于一两个学科、专业的巨大影响而带动整个学校的快速发展。一般來说，独立学院无论是师资还是其他的软件、硬件设施，都没有公办院校完善。所谓劲耍用到刀刃上，这类院校耍生存和发展只能突岀重点。新办独立学院应正确分析自己的在整个高等教育系统中的位置、区域特点、办学环境和办学条件，找准自己的办学定位与奋斗目标，选准办学特色突破口，集中优势力量进行扶持，使办学特

7、色不仅成为学院优势的集小体现，而且成为带动学院全而发展的龙头。3•形成办学特色是独立学院参与竞争的前捉市场经济体制的建立，同样把竞争法则带给了高等教育内部，各个院校之间的竞争十分激烈：争生源、争经费、争师资、争办学资源、争人才“产品”等等。［1］面对如此严峻的形势，不是在竞争中发展壮大，就是在竞争中萎缩，甚至被淘汰。而在这个竞争中，独立学院从总体上讲是处于劣势的。要想扭转局势，那就只有从学校实际出发，考虑学科