高校推行目标管理提高管理效率

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1、高校推行目标管理提高管理效率高校的行政管理工作直接服务于教学与科研，起着组织和决策的作用，行政管理工作的好坏直接影响办学水平和办学效益。当前我国高校内部管理机构基本上都是在高度集小的计划体制下逐步形成，呈现岀以行政权利为主，高度集权的特:点。学校的行政决策由上而下，逐级落实，长期沿用并依赖这种管理，给学校建设和发展带来了一系列的负而影响:行政权利挤占学术权利，继而影响行政管理为教育口标服务;机构膨胀，人员过多;行政管理人员的素质不平衡，不适应教育发展的需要，以致办事工作效率低卜•;管理观念受“重实体，轻程序”的影响较深，工作

2、思路冇悖于服务对象，制约着高校行政管理的效率的捉高。1・制约我国高校管理效率的主要因素我国高校行政管理效率不高是由多方面原因造成的，包括思想观念因素、机构设置因素、管理制度因素、行政人员素质因素和管理技术因素等等。这些因素相互交织、相互影响、相互作用影响着行政效率的提高。1」思想观念因素首先，传统的一些不合时宜的观念，如僵化、不思进取、崇尚权力、轻视真理和知识、只唯上不唯实，等等，构成了提高高校行政效率的巨大障碍。其次，传统的管理观念把教师和学生看作管理的对象，在工作中表现为消极地执行高校的相关管理规定、制度，没能把教师和学

3、生作为服务对彖，不能主动地改进工作方法、创制人性化的管理制度，从而影响行政效率的提高。1.2机构设置因素高校行政效率低下与学校行政机构臃肿、条线过多、分工过细及职责不清冇直接关系。有些学校由于分工过细，往往造成物极必反，带来职责不清，相互扯皮。这势必将影响到学校的发展前途。1.3管理制度因素凡是行政效率高的学校，必定有完善的规章制度，i切行政管理都具有基本的规范和程序，各职能部门明确职权和责任，上下左右关系理顺，各司其职，各尽其责。而一些效率低下的淫校，往往无规范化的工作制度，工作凭主观经验，随意性较大，这样的状况必定造成行

4、政效率低下。1.4行政人员素质因素行政人员素质如何，对行政效率具冇决定性的影响，文化水平低导致行政决策水平低;职业道德差导致行政道德沦丧;行政责任观念淡薄导致争荣誉而避责任。现代行政管理，耍求行政人员具有现代化的管理意识，既耍有良好的政治素质和思想素质，又要具备较高的科淫文化素质。1.5管理技术因素主要指各级行政机关管理手段现代化问题，即运用以计算机为代表的各种现代化先进技术手段收集行政信息，分析决策，以及使用这些先进技术进行H常管理工作。管理技术和工具是提高行政效率的一种物质基础，在现代管理小，技术作用不能忽视。当今世界科

5、学技术迅猛发展，信息空而膨胀，如杲办公乎段陈III,行政效率将很难捉高。2•高校推行目标管理对于提高管理效率的重要意义2.1冃标管理是高等教育管理体制改革的必然产物社会主义市场经济体制的推行，高等教育宏观管理体制的改革，为迎合市场对人才的需求，高校需培养跨世纪的复合型人才，否则高校H前的内部管理体制显得落后于时代和市场的需要。为迎接知识经济时代的到来，必须在现代管理思想和先进管理水平的平台上，建立起新型的内部管理模式和激励机制，以创新的环境，使学校资源得到充分发挥，使全体教职员工以满腔热情和极大的创造性去努力工作。2.2目标

6、管理体现了管理民主，捉高了行政工作的透明度管理的任何一个环节都要体现民主原则，现代化的管理更要有民主精神，进行目标管理，让所有的管理人员都亲口参加目标的制定，使每个人对目标都非常明确，强化了管理人员的参与意识，从而激发了他们的工作热情，在工作屮自我调节与ii我控制，方便组织协商制定总口标与各级的分口标，避免ri标制定的盲目性，并可以通过绩效考评对整个管理工作进行监督，指引与激励。2.3目标管理冇利于捉高基层的工作积极性什么样的管理方式，对高校的行政效率影响非常重大，耍提高行政效率，提出一种全新的、规范的、系统的管理方式十分必

7、要。打破以往的管理模式，，可采取高校减政放权，下移管理重心的方式，将总目标横、纵分解后，并授予下级一部分权利，让其自主管理，上级不干预下级的具体工作，而只是对其宏观的调控，但密切关注其工作的总体进度与工作效果。各分级在总目标的规划F,可以做到因地制宜、责任到人，这样就冇更大主动性和灵活性，在分目标的驱使下，就会调动一切人力、物力，发扬团队精神，提高创新能力，推动齐项口标的不断完成。2.4目标管理是锻炼干部组织和I■办调能力的重耍途径总口标分解、管理重心下移，就是给分部门锻炼管理能力、加快干部成长的好机会。首先，每个干部对分目

8、标了解透彻后，利用上级授予的权利，明确管理的重点，抓准动力的方向，养成全局的意识，调动全部门的人力、物力投入工作;其次，在实施屮，要善于抓住主要才盾与次要才盾，遇到难题，锻炼干部的驾驭困难的能力，齐个部门Z间如何协调以提高效率，这很好地锻炼了干部的统筹规划能力与团队精神。再次、各个部门要对