垌小学实施规范办学总结

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1、马贵镇堀小学2011-2012学年度规范办学总结为认真贯彻党的方针政策，全面落实科学发展观，认真执行省市教育局提出了“进一步规范办学行为”的工作目标。经过全校共同努力，我校在规范办学行为上做了大量的工作，特总结如门一、充分认识规范办学行为的重要意义，使之成为学校全体教师的共识。在开学之初，在学校各类会议上，组织教师认真学习上级的文件精神，结合学校的工作实际情况，引导教师深化对规范办学行为重要意义的理解，从而成为全员的共识。首先，规范办学行为是要全面贯彻党和国家的教育方针，办让人民群众满意的教育的现实需要。其次，规范办学行为，是学

2、校坚持依法办校、从严治教的内在耍求。第三，进一步规范办学行为是将学校建设纳入规范化轨道，从而不断提高学校的办学水平、办学质量和办学品位的迫切需求。第四，规范办学行为，是学校加强校园文化建设的重要举措，也是对外树立自身良好职业形象的客观要求。第五，规范办学行为，是全而落实上级精神、优化区域经济发展环境、事关政令畅通与否的一项严肃而事关大局稳定的政治任务。切实强化六项工作措施，促进学校工作规范和谐发展。规范办学行为工作，是需要学校内各部门联动配合的一项系统工程，只要学校上下团结一致、职责明确、制度健全、措施得力、监督奖惩到位，学校工

3、作就一定会朝着规范、和谐的轨道上发展。(-)理顺职责、突出重点办学行为不规范，从宏观的角度看，表现为一所学校某个方面的工作偏离教育的常态发展轨道，但探究其深层次的原因，确是学校相关部门、相关人员工作缺位、责任缺实的结果，所以理顺相关部门、相关人员的责任，是规范办学行为的首耍条件。学校在今年开学初，就在行政会议和教师会上对相关部门和相关人员的职责进行理顺，和各部门及相关人员明确部门和个人在规范办学行为方面的工作重点和要求。同时在学校原有基础上，组织相关人员着手将部门和个人职责以文字的形式进行确定。确保对部门和个人工作进行考核时有据

4、可依。（二）健全制度、依章治校学校的规章制度，是学校各项工作规范有序开展的坚实基础，是学校内部的“法律文书覽怎样使学校制度从停留在纸上的、档案里的、从某种意义讲是供别人检查的内部资料,转变为真正为规范学校办学行为服务的规章制度，我们做了相关的探索。1、对学校现有的规章制度进行梳理，确定了学校规章制度的编目O2、召开校务会议，组织部门负责人、中层干部进行讨论，在原有规章制度上确定需要新增加的制度编目，力争在各部门范围内不留管理的空白、制度的盲区。3•各部门分头修订健全学校规章制度，并确定了以下原则：发展性原则：修订制度，要充分注意

5、深化教育改革这个背景，以前制定的规章制度有与现行学校工作不相适应的地方要进行修订，所有的制度要与学校工作的发展相适应。继承性原则：修订的制度要以学校原有的制度为蓝本，尤其是那些在平吋工作中运用的较多的制度，吸收好的，改进不足，要注意原有文化的延续和继承；可执行原则：要减少制度中空乏的语言、无力的宣教，要增强制度的可操作性、可执行性。科学性原则：制订学校的规章制度是一个系统工程，要注意制度之间的衔接、制度内容的科学，要遵循教育发展的客观规律。人木性原则：学校的规章制度规范的是学校的事，最终的指向是学校的教师和学生，制定修订制度时，

6、一定要本着以人为本的原则统筹规划。4•待原则制定修订完毕后，经过教师广泛讨论，职代会通过。这是制度制定修订过程中非常重要的一环，这也是学校依法治校的切实体现。制度的最终执行者是教师，任何没有通过学校教师讨论认可、达成共识的学校规章制度,没有它的合法性，最终也难达到规范学校办学行为的冃的。（三）完善措施、透明程序在学校规章制度中，有和当部分的规章制度的检查、落实、考评、执行等如果没有一套完整的、操作性很强的办法措施以及与之相适应的工作程序做支撑，也不能充分发挥制度的功能，达到规范办学行为的最佳效果。基于这个思想，我们要求各部门负责

7、人将教师工作考核实施办法、学科带头人（骨干教师）的考核办法、三好学生的评比办法、预防学生常见病的措施等进行增加修订，使学校各项工作制度化、常态化、规范化。（四）政务公开、阳光行政学校要通过切实有效的政务校务公开,切实保障教师、学牛、家长的知情权、参与权、选择权和监督权。把教育的各项政策以及涉及到教师、学生切身利益的问题以不同的方式进行公示公开，自觉接受來自校园内外各方面的监督。1、坚持学校党政班子议事制度O重大经费开支、教师聘任调配等重要问题一律要经过党政班子会议讨论，做到不上会的事项不实施、不公示，作为•条组织原则贯彻执行。2

8、、健全公示的途径，通过校务会、教师会、网络、公示栏、宣传栏、通知等方式，将学校及各部门需要公示的内容通过不同的途径告示到和关层面，坚持做到将需要公示但没有经过公示的事项视为无效，并追究相关责任人的责任。（五）加强师德、优化队伍规范办学行为所涉及的各个方面的工作，