春联文化的研究

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1、春联文化的研究（一）活动主题的确定在2004年底，朋友托我写几副对联，我苦于没有新颖的春联词句，所以在课下我问同学们：你们家过年时贴的什么内容的春联？真没想到学生们七嘴八舌的说了不少，有的说自己家过年贴春联的词句，而且还说出了其中的深刻含义，有的学生还说出了贴春联的注意事项，有的学生则说出了许许多多春联中的故事……更多的学生则提出了许许多多的问题：过年为什么贴春联？最早的春联是谁创作的？有哪些有关春联的故事……于是我和同学们商定以“春联文化”为综合实践活动小课题，让同学们根据自己的爱好、兴趣、性格特点，选

2、择各自感兴趣的问题作为子课题进行研究，帮他们度过一个有意义的寒假在开题会上,我把我的想法提了出来。许多同学非常高兴的呼喊起来：我同意！我同意……我微笑着看着他们，这时我发现有几个同学脸上却露出一些不愉快。我说：对老师的提议，谁有不同的意见？王昆同学说：老师，我们家住的单元房,许多人家根本不贴春联，大不了贴一个大大的“福”字，有什么可研究的？我笑而不答，眼睛看了看其他同学。只见赵晨曦同学站起来反驳：不对，许多住楼房的人家也贴春联；而且福字的贴法也有许多的学问；怎么能说没什么可研究的呢？肖毅然同学说：过年我还

3、得走亲戚呢，哪有时间研究春联？闫晓同学笑着说:你光顾着走亲戚要压岁钱了，其实走亲戚时，正是我们研究春联文化的大好时机,大家想想：亲戚家里贴的春联的内容、样式我们都可以记录下来，走亲戚时时我们见得人多，“三人行，必有我师”我们可以向他们请教春联的知识……经过大家的争论、交流那几个不愿意也纷纷表示同意。我接着问：关于春联文化，你们想研究什么呢？大家各抒己见，提出了许多具有研究价值的问题为什么过年要贴春联？春联中有什么故事贴春联应注意哪些问题？春联的创作要符合哪些格式？最早的春联是谁写的？内容是什么？福字为什么

4、要倒贴？贴福字时应注意什么？各行各业春联内容有哪些不同？春联的内容在近几年有什么变化？（二）活动小组的形成问题产生了，我们的同学立即根据自己的喜好、特长，自愿组合成研究小组。因为这次的分组完全按照自己的意愿，打破了原来小组的界限，他们都表现得异常的兴奋。（三）活动的实施第一阶段：制定活动方案凡事预则立”。研究小组建立后，我“趁热打铁”，让学生经过充分的讨论、交流,形成优势互补，制定出了详细的活动方案。子课题名称小组成员活动方法设计展示方式春联溯源李小雅、赵海琪、闫晓、李琳琳查阅民间《万历书》,上网：中国民

5、间网、对联网、新浪、搜狐……询问家长根据材料编写小品，进行表演。春联中的故事王琨、李东林、赵晓楠、赵晨曦听老人讲故事，查阅民间《万历书》、《台历》、《民间传说故事》，上网调查（用百度、关键词：春（对）联故事或春（对）联传说）用调查到的资料重新润色，讲给同学们听。春联的格式邹家祥、王夫志、丁小文、刘姿旋去农村实地采访，观察去集市的卖春联的摊点，请教那些卖春联的和买春联的人们查阅《少儿百科全书》《对联大全》现场表演张贴春联，现场说明春联的书写格式。春联的创作王建，阴兆衡、秦亚楠、徐彬彬学习毛笔字的书写，学习红

6、纸的裁剪、学习春联的平仄相对的对应方式现场书写春联。福字的研究王朋、梁宜城、李一心、李玲玲上网、实地拍照、采访老人现场书写、现场张贴第二阶段：行动研究放寒假了，同学们都回家过年了，但是我们研究小组的同学在高高兴兴过年的同时，对春联文化的研究也在热火朝天地开展着。由于是在假期，同学们之间、师生之间的交流、联系大多以电话的形式或者书信的形式进行着……1、春联的来历研究小组春联的来历小组的李小雅同学给我来了一封信老师你好：我向您汇报一下我们春联溯源小组的研究进展情况。放假以后，我们小组的六位同学首先在我家里召开

7、了一次小的会议，首先对我们的研究任务进行了研究。我们觉得春联溯源研究是非常有意义的活动，这次活动能极大的锻炼我们的能力，培养我们搜集信息，整理信息的能力。爷爷说：“你们学校的这个活动搞得很好，你们的这种活动的研究形式，我在上学时根本没有接触过，直到参加工作后才知道搞研究还需要调查，搜集信息，整理信息……”爸爸妈妈也同意爷爷的观点。我们小组的同学一听，都非常的高兴，研究热情更加高涨。接着，我们对研究任务进行了分工。分工时，我们的分工只是调查方法的分工：我家里有微机，而且能上网，所以我负责上网调查春节的来历，

8、爸爸说将全力支持我的“网络工作”；赵海琪负责查阅图书，因为她的姨妈在图书馆工作，她可以经常去的，闫晓、刘楠也和她一个小组。老师向你报告一个新情况：我在北京上大学的哥哥也回来了，我们想“拉他入伙”,现在我们正在做工作，不知你同不同意。此致敬礼祝全家健康，新年快乐！你的学生李小雅2005年2月9日读过信后，我心里非常激动。是呀，看到我们的综合实践活动小课题研究能够受到家长这么高的评价，学生的研究热情这么高，以前我对小课题的一些牢骚