初中数学综合实践活动实施的问题及对策探析

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1、初中数学综合实践活动实施的问题及对策探析初中数学综合实践活动实施的问题及对策探析摘要：综合实践活动是我国2001年新课程改革的一大亮点,数学领域的综合实践活动课程将数学知识的学习与学生综合能力的培养相结合，是增强学生探究、创新意识，提升实践能力和综合运用知识能力的重耍途径。所以，通过对初中数学综合实践活动课程主题材料的分析，探讨初中数学综合实践活动课实施屮的问题，为更好地实施综合实践活动课程提出针对性建议。关键词：初中数学;活动主题材料；问题综合实践活动课程是基于学习者的直接经验，密切联系学生的自身生活和社会生活，体现对知

2、识综合运用的实践性课程。数学综合实践活动是综合实践活动课程在数学领域的进一步细化，是以学科整合思想为原则，以数学知识技能为重耍内容，在教师的引导下，学生在已有知识体验的基础上，从所熟悉的现实生活中发现、选择和确定问题，主动应用数学知识解决实际问题的学习活动。它强调的是学生的自主探索、合作交流和动手实践能力的培养。目前许多学者对综合实践活动课程做了大量研究，华中师范大学郭元祥教授撰文阐述了综合实践活动课程的基本规定，从教育行政、教研部门、学校、教师等层而分析了其在综合实践活动中表现出的问题,高建方等一批教师则分析了初屮数学综

3、合实践活动的意义、形式和要求。纵观这些研究，初中数学综合实践活动课程主题学习材料是学生进行综合性学习的媒介，课程内容决定课程开展的方式，如果活动课程的课程设计方而不符合综合实践活动课程要求，后续实施一定会而临大量问题。因此，从分析活动课程内容出发，探讨数学综合实践活动实施存在的问题，具有重要意义。一、初中数学综合实践活动主题内容特点分析《基础教育课程改革纲要（试行）》将综合实践活动分为信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育四大部分，国家为了更好地实施综合实践活动课程,对综合实践活动指定了四大领域，事

4、实上综合实践活动还包括班队活动、校传统活动、学生同伴间的交往、学生个人或群体的心理健康活动等非指定领域。在数学领域，《义务教育数学课程标准》将初中数学课程内容分为数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四部分，综合与实践要求学生在实际情境屮设计解决具体问题的方案。初中数学秉承新课改理念，教材每章节后的阅读及数学活动即是综合实践活动课程在初中数学领域中的表现。义务教育阶段数学学习内容分为四大模块，这四部分内容并不是割裂的，而是相互融合，合理安排在不同学段不同年级的教科书内，保证了每学期数学的学习都有数与代数、图形与儿何、

5、统计与概率、综合与实践这四部分。以人教版初一数学教材中活动课为例：从教材活动课主题材料中，我们可发现活动课学习材料从编制上有较好的地方，也有不足的表现。(一)数学活动课学习主题材料表现较好的方面1•活动主题与现实生活紧密相关新课程要求删去旧教材中繁、难、偏、旧的知识，数学知识的学习要与学生现有生活、已有经验相联系。从教材中表现的活动主题来看，数学活动课的学习超越了教材、课堂的局限，密切了学生与自然、社会、生活的联系，拉近了数学与人的距离。例如“帮助家庭记录一月的收入支出状况”通过家庭“收入”“支出”这一载体让学生体会止数、

6、负数以及负数是由于实际生活的需要而产生的。“FI历框数字规律”也是通过观察日常生活中的日历培养学生自主发现的能力。2.活动主题学习与信息技术相整合信息技术的发展为数学的学习提供了一个较好的工具。如“电了表格与数据计算”让学仝体会到用Excel对数据进行计算的方便和简洁，用儿何画板建立平面直角坐标系探究点、图形平移规律，画函数图像探究函数问题等，形象纶动地让学半体验数学中的变化问题，使数学中复杂难懂的问题变得清晰明了。3.活动主题学习形式多样化从表格中可以看到初中数学活动课主要以应用、探究、数学实验、数学调查、数学制作设计、

7、数学主题阅读六种形式进行。学习方式的多样化，增强了学生学习的积极性，同时也从多方面有效地培养了学生收集资料、合作探究、动手操作等综合能力。同吋，亲自调查、动手制作，加强了学生的口主体验能力，让学生领会到数学与实际生活的联系，从而增强学好数学知识、提升综合解决实际问题能力的动机。(-)数学活动课学习主题材料表现不足的方面1•主题阅读类比例较大以表一为例，在14个主题学习中，主题阅读类占到6个，达到了42.86%,其次是数学制作、数学调查。主题阅读主要以数学名人轶事、数学史介绍、章节知识补充等内容为主，以语言文字向学生传输文本

8、知识。阅读类较多，动手操作类活动较少易导致活动课上成传统的讲授式课程，不利于学生综合能力的发展。2•内容缺乏整合性注重了形式的综合，内容的整合性却较缺乏。笔者通过翻阅这些主题学习材料发现，数学领域活动课程的整合主要体现在数学知识学习与信息技术的整合方面，例如“熟悉计算器的使用方法”“电子表格与数据计算”