病句诊断十二

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1、病句诊断十一“看”黎平一中语文组杨正枢序搭残赘杂岐逻七种类型记心窝前五语法有问题后二部是语义错语法匝在提主干枝叶成分別放过语义重在明与对整体考量准没错望闻问切可参考顺耳顺眼细斟酌听说读写练语感形成习惯收获多病句是每年高考的必考内容，显性分值7〜8分，安排在I卷的客观题和II卷的语言运川题中；隐性分值则不能预估，它散落在各道主观试题特别是作文题之中。那么，如何才能把自己培养成一位诊断病句的高明医生呢？这里列举病旬诊断“十一看”：-看顿号（易出现概念交义、逻辑混乱或语序不当等问题）。如：1、他穿行在林中，发现、寻找、跟踪着猎物。（语序不当）2、我们

2、的报刊、杂志、电视和一切出版物,更有责任做岀表率，杜绝用字不规范现象,增强使用语言文字的规范意识。（概念交叉）二看并列短语（易出现搭配不当和语序不当语病）。如：1、今年春节期间，这个市的210辆消防午、3000多名消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。（搭配不当）2、文件对经济领域中的_些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。（搭配不当）3、这是一本好书，它催人奋进，促人猛醒，引人深思。（语序不当）三看数量短语（易出现“倍”“半”课用、前后矛厉、搭配不当、造成歧义等语病）。如：1、某市飞机票价与去年同期相比要便亢•倍。（减

3、少、缩短、降低、便宜等不能用倍数,增加、拉长、扩大、提高等不能用半数）2、局长吩咐儿个学校的领导,新学期的工作一定要有新的起色。（表意不明）3、据统计，我校师牛为四川汶川大地震的灾民募捐的钱款将近2丿j余元人民币。（前后矛盾）4、初唐四杰Z首的王勃的一生是短暂的，仅仅度过了26个年华,然而这短暂的生命却放射出绚丽夺ri的光华。（定中搭配不当）四看阿拉伯数字（易出现汉字与阿拉们数字混用错误）。如：1、倒冒出来的青烟引起了她一阵猛烈的咳嗽。她16岁,除了老板Z外，大概很少冇人知道她的姓名。（文学作品谋用阿拉伯数字）2、知道星期4她都还不來学校,班主

4、任很是着急。（星期儿误用阿拉伯数字）3、今年的8刀15H,月圆当空。天上月圆，地上人圆，让我们为新人举杯。（农历月、日误用阿拉伯数字）4、8国联军惨无人道。（专有名词谋用阿拉们数字）5、定P10

5、文系，他学到了音韵学、训诂学，特别是独他最感兴趣的美学。（介词多余）3、那时计算机还没普及，网络対于我们是很陌牛的。（主宾颠倒）4、9刀初屮国足协原副主席谢亚龙被公安机关立案侦查，国内齐大报纸关于这起震惊国内足坛的爭件都作了详细报道。（误将“对于”用“关于”）5、我们如果世这一步不认真走好，就谈不上走上光明的大道了。（“把”字句错位）六看否定词（易出现多种否定错谋）。如：1、为了防止这类交通事故不再发牛,我们加强了交通安全的教育和管理。（防止、阻止、否认、怀疑、避免、幸免、难免、切忌等词本身含冇否定意义）2、睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，一忌睡前

6、不可贪食，二忌卧处不可“1风。（忌了乂忌还带不）3、卫生太差，这又怎能不讣卫个检查团的人不皱丿fi头呢？（双帝否眾再反问）4、近几年來，老王同志无时无刻不忘搜集、整理黔东南民歌。（三重否定是否定）5、我们青年人缺乏的就是理论水平不窩和实践经验不足。（"缺乏不高”"缺乏不足”）6、如何防备展览会的贵巫物品免遭盗窃,这是大家深感头痛的问题。（“防备免遭”）7、要想稳住人才，使Z不流失，关键在于激励措施是否到位。（一面对两面）七看代词（易岀现指代不明或偷换概念的语病）。如：1、王老师经常为李明补课，李明总是努力学习，他这样做是为了让家长放心。（“他”

7、代谁？）2、从天柱到锦屏只有儿卜公里，从锦屏到黎平也只有儿十公里，这段距离并不远。（“这段”代什么？）八看赘余词（易岀现语义重复）。如：动辄就、万一若、涉及到、并非是、见诸于、这其屮、很雪白、致信给、互和厮打、亲眼目睹、共同协商、非常嗜好、过度酗酒、一致公认、前来光顾、开始启动、热切渴盼、多年夙愿、十分悬殊、十分酷爱、先进楷模、囊括全部、被所接受、正方兴未艾、这个种原因、无数莘莘学子、心里感到由衷、责无旁贷的责任、被人贻笑大方、使人民生灵涂炭、忍俊不禁的笑、难言之隐的苦衷、可以堪称一流、一场南柯一梦、显得相形见细、好像如鳗在喉、浑身遍体鳞伤、胜

8、利凯旋归來、H前•当务之急、接躍而至到來、津津乐道地说、海内外闻乞遐迩、非常至关重要、突然恍然大悟等等。九看关联词（易出现主语位置摆错、强加因果、递进