【跳出题海】高考地理(应对策略+示例分析+提升演练)突...

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1、突破地理思维模式之利用知识迁移知识迁移能力是高考考杏的重点，该类试题的命题特点及应対策略分析如下:1、从教材中迁移高考试题教材化、考纲化的趋向明显，命题者往往将地理原理图表化，或将教材图表语言化。因此，考生要夯实基础，过好教材关，以便能灵活地从教材屮“迁移”知识。例如，可以将鲁尔区的整治措施迁移到我国东北老工业基地的振兴，将京九铁路、南昆铁路的区位分析迁移到我国沿海铁路等的区位分析，将皿纳西河流域的开发治理措施迁移到我国长江、黄河等河流的开发治理。【例1】某跨国公司在中国某市投资建设口动化的食用油牛产厂，用

2、国际市场上的大豆为原料，生产食川油。该食川油生产厂应靠•近A.商贸中心B，.机场C.火车站D.港口【解析】借鉴日本工业发展及布局特点（山于国内原料缺乏和国内市场狭小，工业中心集中在太平洋沿岸和瀨户内海沿岸），进口大豆主要利用海运，且大豆加工后重量有所减轻，为降低运输成木，食用汕生产厂应靠近港口。故选Do（1）图中①②③④分别为A、蒸发、地表径流、跨流域调水、降水B、降水、地表径流、蒸发、跨流域调水C、跨流域调水、下渗、地下径流、蒸发D、降水、蒸发、地表径流、跨流域调水（2）在社会循环的各个环节中下列做法不够

3、恰当的是A、取水一一保护水源地B、输水——减少过程损耗C、用水一一节约、综合利用D、排水——直接排入河流才河流及灌渠As547山峰及海拔/m-IMO-零高线/mSv沙漠©城市【解析】解答本题可以从水循环的各环节和过程入手，分析自然循环可从社会常识入手分析水的社会循环。【答案】（1）、.B（2）、D【例3】读图3,完成（1）〜（2）题。（）・A.土壤肥力B.热量C.水D.光照（1）图示城市周围区域发展种植业的制约因素是（2）与同纬度我国东部地区相比，图示城市附近地区（）①年太阳辎射总量高②多大风③水能丰富④森

4、林分布广A.①②B.②③C.③④D.①④【解析】本题组主要考査区域定位和区域地理条件。根据图屮经纬度位置可以判断出该地人致位于我国的南疆地区。把有关该地区的白然地理条件从教材中迁移即对分析作答。（1）山图中信息可以看出该地地处沙漠的边缘，口有灌渠分布，结合当地的地理背景可得出该地农业为灌溉农业，因此制约具城M周围发展种植业的因索为水源。（2）该地区地处西北内陆，与同纬度东部地区相比，其一•是受海洋影响小，降水少,晴夭多，森林植被覆盖率低；其二是靠近冬季风的发源地，多人风天气。【答案】（1）C（2）A1133

5、33311111333331223131311112313111111131111111111—耕地2—居民地3—湖泊【例4】图表示•辽宁西北部某地十.地利用的变化。将该区域分为25个方格，每个方格中的两个数字按左右顺序分别代表1979年和2005年土地利用类型，完成下面问题。目•前有利于促进图示区域农业可持续发展的举措是（）A、推广蔗基鱼塘B、推广水稻种植C、发展节水灌溉农业D、发展大牧场放牧业【解析】一个区域农业对持续发展主要是扬长避短。因地制宜的结合当地的生态环境情况进行分析。具体做法很多，比如节水灌

6、溉、农业综合产品的开发、农业产业结构的调報、加强农业专业生产、科技兴农等等。据图屮辽宁西北部土地利川类型1979年和2005年变化可知，该区域土地利川类型变化为湖泊变成耕地，类似丁•是我国西北地区湖泊水域变耕地的现实，再结合西北地区荒漠化的实际情况（必修111课木案例）可得出该区域人面积地围湖造出造成此地次•生盐碱化加剧，因湖泊血积缩小，调蓄功能减弱，干早、洪涝多发，水半物种因湖泊面积减小而减少。答案很容易选C。【例5]（2012海南卷地理14〜15）表1为我国某区域1999•年主要土地覆被类型的而积。图5

7、示意该区域1999〜2007年土地覆被类型而积变化率，正值表示增长，负值表示减少。该区域生态环境已呈退化趋势。据此完成1〜2题。1••地覆被类型血积/Jihm~沙地468.7草地58.8盐碱地32.1耕地16.6沼泽地10.7建设川地1.4表11.改善该区域生态环境首先应6-8L耕地草地建设用地沙地盐破地沼泽地A.治理盐碱地B.退耕还草C.保护沼泽地D.植树造林【解析】考杏提取信息能力：该地草原生态恶化，再结合我国西北草原，结合山图5可知耕地血积增加速度授快、草地血积下降速度最快，所以改善牛态环境首先应该追

8、耕述草,选B。2.该区域可能位于A.云贵高原东部B.松嫩平原中部C.黄土高原中部D.内蒙古高原西部【解析】考查中国地理区域荒漠化问题差异比较。（必修III课本案例），结合表格:区域草地血积为主，但荒漠化（盐碱地曲积大，云贵高原东部石漠化严重，黄土高原中部沙漠化严重）土地而积大，沼泽湿地血积较小（松嫩平原中部较大），与内蒙古高原西部接近。选D.2、从生活中迁移不接触生活，就不能将有川的知识“生活化”，积累生活屮的地