【资料】汉语文学教育存在的问题与对策

《【资料】汉语文学教育存在的问题与对策》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、汉语文学教育存在的问题与对策［摘要］汉语文学教冇教学作为电人的重要课程之一,开展二T•多年来已经取得了一定的成绩,它对提高人们终身的人文素养具有重要的意义。为更好提高电大教育的实际效果，本文就电大汉语文学教育存在的一些问题，提出了几点改进的建议。［关键词］电大;优化;汉语文学教育电大教育是随著信息技术发展而产牛的一种的教育形式，是知识经济时代人们获得终身教育的一种重要方式。在教育部制定的“面向21世纪教育振兴行动计划”屮，明确提岀实施“现代远程开放教冇工程”,形成开放式教冇网络，构

2、建终身学习体系。汉语文学作为电大教育的重要课程，对提高人们终身的人文索养具冇及其重要的作用，它不仅对广大的学习该课程的学院尤其是中小学教师提升学历的一个渠道，同吋更是更新知识、开拓视野、捉高能力的重要平台，特别是当前新一轮教学改革全面推开逐步落实索质教育的今天，显得更为重要。一、存在的主要问题电大汉语文学课程开设多年來，取得了一定的成绩，英教学方式基本上是适应我国成人高等教育特点的，它的教学手段的现代性、教学内容的科学性、教学方式的综合性、教学管理的严格性，为提高教学质量提供了良好的基础。但是，由于电人文学教冇还存在不足,以及学

3、生木身条件的局限，在教学过程中还冇一系列问题，影响了教学质量的进一步提高。这些问题主耍表现在以下几个方面：首先，是现代化教学手段与传统教学的矛盾。电大的远程开放教育是利用计算机网络和多媒体技术在教学信号环境下进行教学活动，学生和老师在虚拟的课堂上完成教学活动。这使得电大教育不仅要求学住日主学习，而且要求分散化、个别化学习，实行学习模式的彻底转变。和对于已经习惯传统教学模式的学生来说，必须以学习者口主学习为取向，以现代信息媒体为依托，在教师指导下形成独立学习的意识。但是由于众多学员早已受传统熟悉的教学模式形成思维定势和习惯心理，对

4、电人教学的性质、特点、意义认识不够，上课没有了“三中”（即以教师、教材、课堂为中心），没有了监督命令，学员容易在思想上麻痹大意，放松了对自己的要求，同时由于相当一部分学员存在着学习与工作任务、家庭等的矛厉，学习时间非常紧迫，导致其学习往往满足于教材所提供的现成结论，囱冏吞枣，不求甚解，造成知识面狭窄，逻辑思维能力不强，学习被动，教学质量不能提高。其次，管理不到位，缺少有效的监督机制。电人教育尽管是适合成人教育特点的，它没有一套像管理中小学那样的严密的监督管理机制，造成电大管理比较松动，缺少有效的监督机制，

5、比如学牛毕业论文冇相当一部分是东拼西凑的抄袭，不求质量的应付，甚至冇通过网络寻找“抢手”的情况。学生的考核成绩也差强人意，从近几年的试卷品析屮，我们发现学生仅仅满足于対文学基础知识的简单记忆，缺乏主动发现问题、探索问题的能力和积极性，対作品的理解能力和鉴赏能力较差。此外，电大H前的考试制度是实行“耍点式”计分，很多学生在复习时热衷于背条条、记框框，这样的考试办法对培养学生的积极思维能力和发挥独创性见解是极为不利的，“高分低能”现象依然很严重。对于教师來说,有

6、些教学方法也还不够切实有效，学员普遍感觉理论太多，实际太少，教学内容缺少屮小学教育教学的针对性和可操作性，学员难以将所学知识运用于中小学教育教学中。二、改进电大汉语文学教育的儿点建议以上这些问题的存在，让我们不得不提高警惕，认真审视我们的电大汉语文学教学,我们耍想提鬲学生的学习效率，激发学生的学习语文兴趣，必须优化电大语文的课堂教学。通过多年来在电人授课的体会，笔者对电人汉语文学教冇有了一些感受，对改进和优化电人汉语文学教学方式提出以下儿点不成熟的意见，以供参考：（一）协调好网络教学与函授的关系，提高教学效率电人的学习是十分紧张

7、的，学生要在两年半的时间内，完成人学专科的课程，都要付出很大代价。因此，网络视频课作为教学过程的基木形式，要在冇限的时间内使学生掌握更多的知识，就必须提高教学质量，提高教学效率。网络视频课对教材内容已经讲的比较细致，函授课既要与教材配合好，既不垂复视频课的内容，又不脱离教材另讲一套。照本宣科或脱离教材的讲法会引起学牛概念模糊，思想混乱。讲授时要对教材屮重要而难理解的地方加以阐述说明，对教学中传授知识和培养能力的内容，在讲授时应有所区别。例如文学教材中冇关史的地方，包括作家生平、时代背杲等多属于记忆性的东西，不需要过多地讲授，只要

8、教师指出范用重点，或提出一些问题，让学生白己阅读教材。有关作品教学，其屮既有知识传授的任务，也有能力培养的问题，因此在教学过程中，必须通过知识的传授，曹重培养阅读能力、分析能力、欣赏能力和词语运用能力，讲解分析贵精不贵细，耍给学生口己思考的空间。（二）整合教学资