平面媒体印制专业方案书

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1、目录第一部分、平面媒体印制专业人才需求调研1一、平面媒体印制专业职业技术领域发展现状、趋势与人才需求调研分析1二、西宁第一职业技术学校平面媒体印制专业教学改革建议251平面媒体印制专业课程体系与教学内容的改革252、平面媒体印制专业教学方法与手段的改革26第二部分、平面媒体印制专业人才培养教学标准27一、职业与岗位分析27（一）岗位分析27（二）典型工作任务及其工作过程27（三）能力与素质总体要求28二、专业人才培养方案设计与构建11（一）人才培养方案的设计11（二）学生职业素质培养系统设计18（三）基础知识培养系统设计19（四）动手能力系统设计20（

2、五）专业素质与技能分析21（六）课程重构表26（七）核心能力与核心课程一览表27（八）课程设置与实训项目安排28三、平面媒体印制专业教学计划30（一）平面媒体印制专业教学进程表30（二）教学过程统计表32第三部分、教学运行与管理34一、教学运行组织管理体系34二、教学运行质量管理监控体系35三、人才培养方案实施的柔性管理37第四部分、专业教学资源配置40一、实训资源配置40二、师资队伍资源配置43三、其它资源配置45第五部分、改革的成效分析46一、课程体系与教学内容改革建设成效分析461、人才培养模式与课程体系改革建设与实施成效分析462、课程建设与实

3、施成效分析46733、教学管理改革成效分析47二、实验实训条件建设成效分析47三、师资队伍建设对比成效分析48四、顶岗实习、毕业项目与就业对比成效分析48五、专业建设综合实力情况对比分析4973国家示范性中等职业院校建设计划项目中央财政重点支持建设专业人才培养方案——平面媒体印制专业一、平面媒体印制专业人才需求调研1．国内平面媒体印制产业现状与技术发展趋势平面媒体印制是一种信息传播技术，服务于政治、经济、军事、科学技术、文化教育、新闻出版等各行各业，直到百姓生活。随着市场经济的发展，印刷为经济服务比重增大，可以说，平面媒体印制是随着经济的发展而增长。2

4、006年美、日年人均印刷用纸量超过300kg，西欧年人均用纸量亦在200kg以上，而2006年中国年人均用纸量只有51kg，是美、日人均用纸量的1/6。可见中国平面媒体印制工业发展潜力之巨大。因此，随着我国经济的快速增长和传统产业的升级改造，中国正在由印刷加工大国向印刷强国迈进，印刷业将更加凸现朝阳产业和都市产业的态势。截至2006年统计，我国现有印刷企业约9.74万家，从业人员约340.22万。区域分布主要集中在沿海地区，已形成三个印刷工业基地，即“珠三角”——广东、香港、澳门地区，以深圳为核心；“长三角”与华东沿海——上海、江苏、浙江、福建、台湾，

5、以上海为中心；“环渤海”——山东、河北、辽宁、北京、天津三省两市，以北京为中心。近年来，中国印刷工业以年增长率高于10%的速度发展，2013年年产值达4800亿元人民币。73随着信息传播技术向多媒体发展，印刷技术也在飞速地发展，印刷已成为现代信息传播技术的重要组成部分。内容可变和个性化、按需、实时、便于远程获取等因素将成为未来印刷出版业的特征，印刷、出版、发行之间的界线将不再明显，直至完全一体化。因此，数字化、网络化、多样化、快捷化是当今印刷产业发展的特点。2．我国平面媒体印制技术人才需求与培养现状在平面媒体印制迅速发展的今天，印刷设备的自动化程度越来

6、越高，平面媒体印制的整体工作流程逐渐趋于数字化。对平面媒体印制企业而言，在管理上、在产品质量上以及在技术工艺上的竞争，归根结底是人才的竞争，特别是高技能人才的竞争。庞大的平面媒体印制行业规模和技术的迅猛发展，导致了印刷产业对相关专业技术与管理人才的巨大需求，特别是技术的不断更新和产业调整，对具有较强职业素养和技术水平的高技能人才的需求日益加剧。据统计，我国目前大约需要150万平面媒体印制高技能人才，而实际在岗的高技能印刷人才不足13万人。国内目前有50余家培养平面媒体印制人才的高职高专院校和20余家本科院校，每年毕业的平面媒体印制技术专业学生不足2万人

7、，因此各院校平面媒体印制技术专业的毕业生人数远远满足不了企业的用人需要，供不应求。3．青海省平面媒体印制产业对高技能人才的需求73产业的发展带来了对人才的强劲需求，尤其是掌握先进工艺、先进设备操作技能的高技能型人才，更是抢手，有些企业在购买先进印刷设备时，甚至提出要设备供应商同时推荐技术熟练的操作机长，否则就不买这家供应商的设备。调研表明，印刷企业人才缺口较大的岗位主要有：CTP操作、印刷工艺与生产管理、印刷机操作、设备维修与管理、印刷质量控制、营销与客户服务等。而国家和各高等院校现行的职业资格体系、专业教学体系、教学资源已滞后于行业发展，满足不了应用

8、性高技能专业人才的要求。而青海省目前平面媒体印制类专业的院校只有两所，西宁第一职业技术学校和新