“创争”汇报材料

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1、以人为本抓创争提升实力促发展XX是负责XXXXXXXX生产及业务管理的公益性事业单位。现辖直属单位6个，正式职工135人，社会化用工72人。自2007年以来，积极响应全总深入开展“创建学习型组织、争做知识型职工”号召，以全面提升干部职工综合素质为目标,激励职工强化学习、抢抓机遇、加快发展，开创了长江航道测绘事业科学发展、率先发展的新局面。一、确定学习愿景，构筑推进合力开展创争活动不仅是各级工会组织对职工成长的人文关怀，也是一个行业、一个单位发展的内在要求。当前，发展内河水运已上升为国家战略，长江航道测绘事业迎来了建设发展、大有作为的黄金机遇。我们深刻认识到，只有充分利用开展创争活动的契机，造就

2、一支素质优良、结构优化、勇于创新、敢于担当的职工队伍，才能真正抢抓历史机遇，推动中心发展转型。为推动创争活动的有序开展，我们成立以党委、行政主要领导为组长，其它副职领导为副组长，党群工作部及机关各科室主要负责人为成员的创争工作领导小组，制定下发了《XX关于开展“创争”活动方案》。活动开展伊始，我们就立足于中心实际，鲜明地提出“倾力打造XX单位”的学习愿景。实现高素质人才建设T2345”目标（即培养1〜2名具有世界水平的XX专家，2~3名在全国XX的知名专家，30名高级职称人员，4名博士，50名中级职称人员）。为保证创争活动顺利开展并取得实效，我们建立了三项机制，构筑了推进的合力。一是灵活的学习

3、机制。针对XXX点多线长、流动分散的特点，我们既强调学习的灌输，更强调充分调动职工自我求知的积极性，结合“质量管理年”的建设，专题主办了"怎样做好一名职工代表”、“公务社交礼仪”、“新劳动法”、“事业单位档案管理”、“质量管理体系贯标”、“保密法”等知识讲座；结合测绘知识更新快的要求，我们大力开展传帮带活动，积极开展了“午间你问我答一小时”、“能手带生手、老手教新手”、“郝师傅带徒弟”等师徒结对活动。实践证明,这些灵活的学习方式，较好地适应了职工的学习需求，“时时有学习之机、处处为学习之所”已成为大家的广泛共识。二是正负的奖惩机制。为了强化活动的内在约束力，我们建立了奖罚分明的奖惩机制，既重奖

4、，也必罚。通过将学习活动与干部考核相结合，激励党员干部率先垂范。我们与基层各单位签订素质达标责任书，XX获得XX素质达标工程2010年度先进单位。为鼓励职工加强学习，提高素质，我们出台职工自学成才奖励管理办法，对通过业余学习获得专科、本科、硕士以及获得国家认可的各类执业资格证书的职工给予相应的物质奖励。三是形式多样的宣传机制。我们大力加强学习型先进个人和集体的报道力度，通过LED显示屏、X、中心外网进行广泛宣传，充分发挥先进典型的示范效应，以此激发广大干部职工参与创争活动的愿望和热情。二、围绕XX中心，创新活动载体活动载体建设是学习型组织创建的重要组织部分，我们千方百计、不拘一格地探索学习与业

5、务相结合的方法与策略，使创建活动真正渗透到中心的每个角落，真正让每一个人都动起来，让创争活动理念深入人心。（一）大力开展职工书屋建设。近年来，我们以“创争”活动为契机，按照全总、省总和XX工会有关要求，在XX工会的正确领导下，把“职工书屋”建设作为XX文化建设的一项重要任务，立足创新、统筹规划、认真组织、抓好落实,努力为职工搭建读书学习和成长的平台，取得了良好的效果。自2007年以来，已建有XX“职工书屋”示范点1个，“职工书屋”2个，“电子书屋”1个，“读书角”6个，聘请兼职管理人员7人，藏书总量超过1万册，报刊杂志近30种，在图书种类上涵盖了政治、经济、军事、科技、娱乐、测绘、历史等类别，

6、平均月借阅量在130余人次以上，占全体职工的65%。在“职工书屋”建设中我们坚持做到三个保障：一是组织保障。我们高度重视“职工书屋”建设，成立了以工会主席为组长，机关相关部门负责人、各分会主席为组员的领导小组，做到统一认识，精心策划，认真组织，整合资源，形成合力，力求发挥“职工书屋”示范作用，延伸读书功能，拓宽知识领域，把“职工书屋”建设打造成内聚人气、外树形象的职工文化和XX文化的品牌。二是硬件保障。在职工书屋、读书角的建设中，我们坚持做到“三个统一”，即统一配备书架、统一装饰书屋、统一制授标牌。并按照"十有”的标准，即：“有组织领导、有管理人员、有固定场所、有统一书架、有规章制度、有借阅办

7、法、有会员名册、有借阅台帐、有电脑、有座椅”，有计划、分步骤地确保了职工书屋的建设。三是制度保障。为确保“职工书屋”规范运作,我们坚持以职工为本，逐步建立健全“职工书屋”的借阅制度、图书管理员责任制度等，以科学有效的管理确保“职工书屋”建设规范有序、可持续健康发展。与此同时，我们建立了上级赠书、自行购书和职工捐书相结合的配书机制，所配图书品种全、种类多，力求使用有限资金多配书、配好书,为广大职工搭