山人版品德与社会六年级上册全册教案设计

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1、笫一学期六年级社会教学计划教材分析小学品社教材从第本册开始，侧重对祖国历史的学习和了解。本册指导学生开始认识和学习祖国的百年屈辱和抗争的有关内容，认识屮国人民站起来的艰难历程，了解和认识我国在建设赋了强大的民主国家的历程中进行的探索和发展，了解我国在改革开放近30年來取得的伟大成就，了解和感受我国在走向富强国家的步伐和历史任务。本册的第一单元是“屈辱与抗争”，共三课。着重介绍百年屈辱和先辈对救国之路的艰难探求。让学生学习和了解祖国近代史的初步知识，增强学生对历史的责任感。第二单元是“中国人民站起

2、来了”，是在了解百年耻辱的基础上继续学习和探究在共产党的领导下，中国人民经过儿十年艰苦卓绝的斗争，建立起一个独立自主的民主国家的历程。第三单元是”建设民主富强国家”。共2课分别是人民当家作主人祖国走向富强.教学内容本学期共教学三个单元，八课。第一单元屈辱与抗争第二单元中国人民站起来了第三单元建设民主富强国家教学目标1、研究学习近代中国近百年的屈辱历史，增强学生的历史责任感。2、继续学习和探究中国人民建立人民共和国的艰难历程，认识川国共产党是小国人民的优秀领导，是屮华民族的希望。3、感受宪法赋予

3、公民的民主权利，感受祖国改革开放以来取得的巨大成就，感受祖国走向富强的有力步伐。教学重、难点在世界历史环境中，理解中国近代衰败的史实，深入探讨和理解造成中国百年屈辱史的深刻的原因。理解屮国共产党是屮国人民的必然选择，感受带领人民球解放和求富裕强大的历史功绩。学会宪法赋予公民的民可调式渣油齿轮泵主基本权利和义务，感受民主国家的管理方式和祖国走向富强的前进步伐。学会胸怀历史，感受和增强初步的历史责任感。教学进度本学期上课20周，实际授课18周，每周上课2课时，共计36课时，3课时为机动。第一学期品德

4、与社会教学进度表周次内容第一周血泪国耻第二周血泪国耻血泪国耻血泪国耻悲壮的抗争第四周悲壮的抗争悲壮的抗争第五周悲壮的抗争悲壮的抗争第六周探求救国之路探求救国之路笫七周探求救国之路探求救国之路笫八周探求救国之路来到嘉兴南湖第九周来到嘉兴南湖来到嘉兴南湖第三周血泪国耻第十周来到嘉重油煤焦油泵兴南湖来到嘉兴南湖第十一周追寻先辈足迹追寻先辈足迹第十二周追寻先辈足迹追寻先辈足迹第十三周追寻先辈足迹开国大典第十四周开国大典开国大典第十五周人民当家作主人民当家作主第十六周人民当家作主人民当家作主笫十七周人民当

5、家作主祖国走向富强第十八周祖国走向富强祖国走向富强教学措施从小学生的认知规律出发，教材的知识结构注意由近及远，由具体到抽象，引导学生由感立式导热油泵性认识上升到理性认识。重视对学生读图能力的培养。从学生年龄出发，教学力求生动活泼，趣味性强。注意与思想教育相结合，培养学生爱国主义精神。加强与其它学科的联系，培养学生运用多种知识的能力。经常与班主任联系，及时了解学生学习动态，以便采取相应教学手段，取得最佳的教学效果。课题第二学期六年级下册品德与社会教学计划主备人许建刚教案单元目标情感•态度.价值观1

6、.帮助学生形成热爱世界历史文化的兴趣。2.对不同文化尊重欣赏的态度。能力1.学习做专题研究的方法，培养学生利用专题研究问题的能力。2.学习搜集.整理.分析和运用社会信息的方法，能运用简单的学习工具探索和研％的能力。知识1.了解地理历史和国际交流等方面引导学牛対实际的初步了解和认识，了解世界」20多个国家和地区，了解世界的大洲和大洋；了解世界地形概况。2.了解世界四大文明古国，了解一些人类的文明遗产，培养学生热爱世界历史文讹的兴趣。3.初步分组了解阿拉伯人.非洲黑人等生活习俗，知道世界上丰富多彩的

7、生活习俗.传统节口.服饰建筑.饮食等状况，对不同文化应该确立尊重形式的正确态度。修改反思4.知道我国所加入的一些国际组织，了解这些国际组织的作用，深刻理解我国与社界的密切联系，我们必须与世界同行。5.让学生掌握获得知识的过稈方法和途径，培养学生收集整理分析资料的能力。教师活动学生活动设计意图学生介绍资料：1.了解海陆分布展示《东西两半球图》，简单复习地图上以录像的兆一.导入的方向.比例尺和图例。式引起学卷1.《浩瀚的宇宙》（解说：在茫茫的太阳系屮,地球是个蓝色的星球，海洋是生命的发们的学习央八大

8、行星都按各自的轨道……从容的.日复-源地，陆地是人类生息的繁殖地，从图上趣。日地运行着。在八大行星中，只有我们人类朋看，陆地和海洋的面积那个大？栖息地一一地球是一个充满生机的世界。）担2.展示《海洋和陆地面积比例示意图》弓球一-人类共同的家园。导学生总结出海洋71%,陆地师：今天我们就一起来探究地球上大洋和大消29%。俗话说：三山六水一分E通过让学牛的有关知识。3.认识七大洲四大洋使用相应工师：其实地球是一个名副其实的“水球”宇舫四人一组合作:观察世界地图或地球仪：具，感受大涓员加加林在太空看到