隆琪事迹材料

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1、隆琪事迹材料隆琪，男，党员，中国科学院化学研究所物理化学专业博士，讲师职称，2010年7刀到我校任化学与环境工程系专任教师。本学年隆琪同志担任了《物理化学》、《材料化学（72学吋）》、《材料化学（54学吋）》三门理论课和三个不同课头《物理化学实验》的实验课教学任务。其中《物理化学》和《材料化学》已教过好儿次，对教学内容和学牛的层次已经非常的熟悉。因此除了像往年一样认真备课、把握重点难点、认真批改每一个学牛的作业外，其还将今年的教学工作重心，放在了教学改革上，主要是不同教学方法的尝试与探讨。其改革内容主要有以下三点：1,将自己的科研内容、本

2、课程前沿的科研成果充实到课堂教学屮去。例如在讲完材料的结构和性能这两章后，引川2篇新材料的文献，先让学生根据自己所学知识分析文中图表，再为文章内容来对照，深刻理解材料结构和性能Z间的关系；在讲解材料的设计思路时，隆琪同志以仿牛材料为题，从宏观、微米、纳米角度的仿牛为切入点,引入大最实例讲解，引起学生的共鸣。2,灵活使用多媒体教学，利用丰富的图片并结合动画、视频、声音的展现，使原木陌生枯燥的书本知识变得生动鲜活。例如在讲述铁系合金的种类和性能时，加入了一段《刀剑2》中武器锻造的视频，使学牛牛动体会到奥氏体、马氏体、渗碳体的结构和性能；又如在

3、讲形状记忆合金的应用时，加入热致发动机的工作视频和形状记忆纤维的服装秀视频，使学牛深刻记住形状记忆合金的奇妙；在讲解玻璃的应川时,加入一段康宁公司未来的玻璃的广告，引起了学牛对玻璃性能的深刻体会。3,将作业形式多样化。例如在讲到材料的应用时，给学生布置题让学生自己文查阅并收集相关文献,进行一定的总结和整理,然后以PPT的方式在课堂上做简短的汇报，其它学生可以白由提问，开放式讨论。作业改革得到了学生的积极响应，11材化1班、11应化1>2、3班共有18位同学在课堂上做PPT交流，报告非常精彩，且内容很多是教材上没有的，述有学牛在报告后说对这

4、个方向感兴趣想将来以此来做毕业论文的题目。降琪同志基本每堂课都会提前20分钟左右到教室，做好上课前的各种准备工作，并跟学生交流，了解学生的想法，对课程进行改进和提高。其作为项目主持人，以“《材料化学》课程的教学改革与实践研究”为题，获得了校本教学研究项H的立项。其还指导了09应用化学和09材料化学班的7名学牛的本科毕业论文和10环监班的2位学生的专科实习报告，均顺利通过答辩，并且有一个学生被推荐参加省级本科论文评优。另外隆琪同志指导的08材料化学学生毛冲冲，今年获得了湖北省优秀学士学位论文的奖励。黄晓琴事迹材料黄晓琴，女，西北师范大学高分

5、子化学与物理专业硕士，讲师职称，2006年7月到我校任化学与环境工程系专任教师。黄晓琴同志从2006年进校以来，一直认真履行教师的职责，不但认真教仏而且积极参与育人工作。这七年的教师职业牛涯，让其慢慢地对这份职业有了感情，正是这份情，使其有了一种想尽自己所能突破自己，超越口己的冲动和热情！首先，在师德上黄晓琴同志严格耍求自己，做一位合格的人民教师！忠诚党的教育事业,认真贯彻执行党的教育方针，服从组织分配，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学牛,尊重学生，积极参加各种培训、学习，努力提高自己的知识水平和业务能力，努力去做一个深受学生尊重和信

6、赖的老师。黄晓琴同志积极参加各种理论学习，利用书籍、网络等继续认真学习，开拓教学视野和拓宽思维。积极参加听课等教研活动，吸取相关的教学经验，寻找新观念、新方法，希累找到与自C在教学业务能力，学校、学生实际等方而的契合点，使自C在教育教学方而不断进步。在日常教学中，其坚持扎实做好课堂教学工作。课前认真作好充分准备，精心设计教案,并结合各班的实际，灵活上好每一堂课。除了做好常规的教学工作外，还要对教育教学中的问题进行探讨和研究。比如如何捉高学牛的学习积极性，如何让学牛对概述性的课程・《高分子材料概论》提起兴趣，大胆尝试，把学生分成若干小组，每

7、组2-3位同学，让他们根据课程内容并结合自身的兴趣爱好，选择一种自己比较了解的高分子材料进行讲述，我发现绝大部分同学都很认真地对待老师布置的任务，资料收集的较全而，而且课件也做得很不错,通过这种教学方法的改革，学生从单纯的听课者转变成授课者，这一过程学生能体验到成功的快乐，所以他们上课的激情人人提高了，期末考试成绩普遍较好。《有机化学实验》课程,我也采取了新的教学方法，课堂上理论知识讲的少了，涉及到的实验原理、实验步骤以提问的方式让学牛思考、回答。这样学牛就不会完全依赖老师，手把手教，他们经过充分思考后,棊木能独立操作实验，对于操作能力差

8、的学生重点培训，最后也取得了较好的效果。这仅仅是教学改革的开始，以后会不断尝试新的授课方法，提高学生的学习兴趣，培养学生独立思考问题，解决实际问题的能力。课后我喜欢根据教学中的得失及时总结，进