课题研究讲座作业布置

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1、各学科作业的布置方法、书写要求.检查办法.评价方式.以及批改要求上洛麻小学刘国菊课外作业是巩固知识、培养能力，发展智力的重耍手段和途径，是学生自主独立的学习过程，是教学工作的一个有机组成部分，是学生巩固知识和反馈教学过程效果的重要环节。我校为切实减轻学生的过重作业负担，提高作业的有效性，特制定各学科作业的布置方法，检查办法，评价方式、批改要求等方面做出了精心的安排与管理，现将我校的具体做法作如下汇报。一、作业本的设置1、数学作业：设为两个作业本，即1号作业木和2号作业木。（一、二年级可设为一个作业本）2

2、、语文作业：二至六年级设生字作业本、语文课后作业本、习作作业本（二年级是写话作业本）。一年级设生字作业本和语文课后作业本。（一年级上学期要加设拼音作业本）3、其他学科：设置一个作业本。（音乐、体育、综合实践活动除外）二、作业布置规范程度1、作业的设计要符合课程标准和教材要求，有助于学生巩固与加深理解所学知识。2、作业耍精选，要求负担轻，质量好，兴趣高，书面整洁。题量耍适当,难易要适度，题型要灵活多样。三、作业的布置方法：我校作业布置的基本特点和要求：1、布置的作业必须有针对性。要针对学生的实际情况。分优

3、、良、中进行布置，对学困生只能布置基础题。2、作业的布置还要采用多样性，布置的作业的题目类型多样解答的方法多样，使学生用一些基础知识和基本技能，从不同的角度认真练习，有利于学生思维品质的培养。3、布置的作业题目要具有启发性。设计或精选的题目可调动学生的学习积极性，激发他们的学习兴趣，激励他们产生强烈的求知欲。如一题多变、一题多解的题目，解决实际问题的题目。可让学生在游戏中完成，在实际操作中完成。画线段、示意图，在深层次的思维中完成。这样的题便于集中学生的注意力，思维得到发展，智慧得到启迪。4、作业的布置

4、要有适量性，学生完成作业的时间是有限的。如果作业量过大，学生在规定的时间内做不完，就会产生厌烦感，教学信息就得不到及吋的反馈。不仅影响了整个教学过程，同吋还加重了学生的学习负担，不利于孩子们的健康成长。5•作业的布置具有可操作性。这样的题题教师不要轻易放过，要让学生动手操作。操作性的练习题是让学生通过动手量一量、剪一剪、拼一拼、摆一摆、画一画、折一折等实践活动，探究、发现。布置这样的作业可调动学生的多种感官参与学习，这种参与，学生的兴趣高，所获得的知识印象深、记得牢、学得活，不仅提高了学习能力还锻炼了实

5、际动手操作能力。另外，我校作业的布置述有预习性作业：女口：我校教师对学生预习常抓不懈，语、数两个教研组的老师们经过不断的探究和思考，分低高、屮、低年级研究岀了不同的预习方法，然后通过打印帖在了同学们预习本的第一页上，同学们安照这样的方法或步骤进行预习，达到了较好的效果。还有巩固性作业，每天布置的作业具有巩固性，作业量少而精，，覆盖面要大而全。还有实践性作业：如科学、品德社会方面的作业要有小观察、小调查、小报告。美术、音乐方面让同学们用手工泥塑、剪纸、做串铃、沙锤，以激发同学们的学习乐趣。另外还有拓展性作

6、业：课堂教学学习内容和学生生活密切联系，通过小练笔、小观察、小设计，经加深学生情感深化。四、学生作业书写要求1、作业整洁、文字书写正确、工整、美观2、用笔要求：一、二年级用铅笔；三年级以上用钢笔。3、作业书写要注意格式，字体间架结构要均衡。4、少用或禁用涂改液。五、作业批改要求1、批改要及时，正确无误，对课内外作业要及时批改，比如在数学作业的批改过程中要查阅学生运算的全过程，不能单凭得数确定正误。2・、格式要规范，符号要统一。女口：我校规定的批阅方法——-o（批改口期、每周次数、等级评定、评语）3、教师

7、批改作业吋要做学生的表率,写字要工整、规范,不潦草,不涂改、不写错别字。4、作业带有普遍性、典型性的问题应及时进行全班评讲，个别错误要加强指导，对于成绩较差的学生，更应通过面批形式进行辅导。5•作业如有错误，教师批改后应写上“订正”二字。批改过的作业，要求学生认真阅读、检查6、对学生作业的评语耍诚恳、真挚，带给期望，富有激励性和启发性。六、作业的检查办法：完成作业是学生保证学习效果的必要手段，批改作业是教师的常规工作。为进一步加强教学常规工作，培养良好的教风和学风，第七周，教学处组织了木学期的第一次面向

8、对全校语数英作业的布置与批改情况检查。现将检查情况综述如下：我校作业检查主要由两个教研组长负责，他们分别组织各班的学习委员组成作业检查小组每周进行作业检查，评价量化。学校规定从以下儿方面进行评价：1）、学生作业书写工整程度。2）、作业格式规范程度。3）、作业批改是否有激励性评语。4）、教师批改是否认真。5）、学生反馈是否及时。（订正）6）、作业数量是否适当。按照这样的评价内容，学习委员每周进行检查，周末汇报教研组长，组长进行总结，量化评价。