高中语文研究性学习探究

《高中语文研究性学习探究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、高中语文研究性学习探究［作者］韩春梅［单位］河北省任丘市第一中学［内容分类］J、语文教学研究［论文关键词］研究性学习；高中语文教学；实施策略［论文摘要］探究式学习是在语文教学改革中创造出来的一种重要的学习方式。实质就是培养学生发现问题、主动求索、勇于实践、解决困难的精神和能力。语文研究性学习的类型多种多样，需找到正确的途径。研究性学习是一种在教师指导下，充分发挥学生学习的自主性,以类似科学研究的方式去获取知识，应用知识，以培养创新粘神和实践能力为「I的的学习方式。它的最终目的是使学生自觉端正学习动机，在探索求知的学习过程中，将外在知识转化为内

2、在经验，从而增进学牛的思考能力、判断能力和动手能力。语文研究性学习的类型多种多样。就其特点来说，可以分两大类：其一是专题性研究。其二是非专题性研究：就其内容来说，也可以分为两人类：其一是关于语言的研究，其二是关于文学的研究。下面就专题性研究和非专题性研究及学习实施策略谈谈我个人的有关体会。一、非专题性研究这里所说的非专题性研究是指课堂教学过程中的非系统性地研究学习。它结合课本内容，体现教材的知识点，贴近高考指挥棒，所以，我认为，在课堂教学中做到既体现课本中“传其道，解其惑“的要求，乂能贯彻研究性学习的楮神，这样，才能使学生在学习课木内容的过程

3、中，得到创新精神和实践能力的培养。1、木体性研究。即在课堂教学过程中，设计右研究意义的深层次的问题供学生研究学习。(1)设计研究性问题如《胡同文化》的研究性学习课，一般都会设立两个课题一一胡同M文化。学牛最感兴趣的是关于胡同的特征、种类等相关知识，也有同学对“文化”的内涵做了深人的思考，他们都收集了人屋的图片和文字资料，自制成多媒体课件，进行展示和解说。应该说这一优点非常突出，充分地体现了研究性学习综合性、开放性、能动性和互动性，特别是在学生的能动性发挥和现代教育技术运用。然而这个课题的研究更多是指向关丁胡同的知识，学牛主要完成的是对知识的收

4、集和星现，学生收集信息的能力得到充分的锻炼。第二个课题指向文化，抓住了课文的要点；挖掘文化的内涵，必然会提高学生的言语能力。(2)组织专题探讨教师课前布置任务给学牛，让学牛在课外积极准备，然后在课堂上畅谈口己的看法，教师组织学牛以讨论和辩论的形式来探讨问题。如教苏洵的《六国论》时，课前可以布置下列任务给学牛：①六国破灭之我见；②谈苏洵的《六国论》和苏辙的《六国论》。课童上让学生根据自己的准备情况,各自发表自己的见解。学生的观点有时存在着较大的分歧，这种情况是良好的，不必苛求统一答案,只要学生言之成理就行。因为研究性学习是要培养学生的创新能力,

5、而创新是学生在学习过程中的自主行为，是对学习过的知识的再思考、再认识，从而摒弃传统的观点，人云亦云的说法，创造岀自己的新感觉、新认识，鼓励了学生积极参■的主动性，培养了学生深入思考，随机应变的能力，使研究性学习的意义向更深的方向发展。2、延续性研究。根据课文内容，派生出有延续性意义的问题继续研究，主要在课外时间里完成。在课堂上不可能把所以的问题都一一解决，学生也可能有自己感兴趣的问题需要解决，这就有必耍把这些问题延续到课后。有的问题学牛对以口己拟定，有的问题rh教师来拟定，例如，《滕王阁序》的问题是“有人评论王勃的《滕王阁序》具有'四美'，谈

6、谈你的看法”；《谏太宗十思疏》一文中阐述的问题有什么历史意义和现实意义；《石钟山记》的问题是”如何认识苏轼关于石钟山得名原因的考察经过和结论的偏颇”等等。不要求学生课课都写，可以在一学期屮布置的十儿个题屮选择i两个来研究。学生可以自己写，也可以儿个同学合作来写。研究过程由确定研究专题一一调查研究并收集资料一一撰写汇报论文等步骤组成。延续性研究的内容紧紧扣住课文的要求和知识点，是课文内容的延续和深化。二、专题性研究所谓专题性研究是指学生在老师的指导下，就某一社会现象，某一学术课题，某一文学现象，某一发现构想等进行探讨研究，从而得出某种结论，形成

7、一系列的研究成果。当然这种结论或许是幼稚的，甚至是可笑的，错误的。但是，就学牛而言，我们車视的是过程而不是结论。这个过程是学牛增长知识的过程，是培养能力的过程，更重要的是，这个过程是学牛在老师指导Z下的口主学习，它会极大地提高学主学习积极性，调动学生学习的兴趣，为学生提供了一个充分展示自己才华的舞台。教师要为学生确定一些研究的专题供学生选择研究。如《唐诗的繁荣和唐代社会的发展》、《〈红楼梦〉中诗词的特色和作用》《〈三国演义〉中战略和战术的研究》》等专题。学生在选取《唐诗的繁荣和唐代社会的发展》这个专题时，研究了与唐诗有关的许多问题，诸如唐代诗

8、歌白花齐放的局血、唐代涌现出的伟大诗人和脍炙人口的诗作、唐代社会为什么会出现诗歌的繁荣鼎盛、唐代诗歌和唐代社会发展等问题。要做好上述专题性研究和非专题性探究，在日常