生物与环境的关系 教案

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1、年级上册第一单元第二章第一节“生物与环境的关系”教学设计七年级生物集体备课组一教学目标1、知识目标：（1）、举例说出影响生物生存的生态因素，包括生物因素和非生物因素。（2）、举例说出生物必须适于环境才能生存下来、生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。2、能力目标：尝试学会分析图片和文字资料3情感态度价值目标形成热爱生命，保护环境的思想感情，激发对生命科学的学习热情和环境的学习兴趣二、教学重点1描述生物对环境的适应和影响2鼓励学生从生活中发现问题、提出问题培养学生科学探究精神。三、教学难点生物能适应环境，也能影响和改变环境。四、课时安排：1课时五、教学过

2、程导入：同学们请看这幅图——是我们居住的地球，地球上的任何地方都有生物吗?学生:是或不是通过调查我们认识到，生物都是生活在一定环境中的环境中的。今天我们就来学习生物与环境的关系.展示教学目标：1、举例说出影响生物生存的生态因素，包括生物因素和非生物因素。2、举例说出生物必须适于环境才能生存下来、生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。3、体验探究实验的一般过程，模仿控制实验变量和设计对照实验。4、形成爱护小动物的情感，能够认真观察和记录。自学指导1：阅读课本P12完成以下问题：什么是生态因素？生态因素可以分为几类？1、环境中影响生物的生活和分布的因素叫生

3、态因素。2、生态因素分为：生物因素和非生物因素。知识巩固：观察水稻的图片、说出影响水稻的生态因素.老鼠、蝗虫、蛇、哇、阳光、温度、水、空气、水草等归类，生物因素：老鼠、蝗虫、蛇、哇、水草非生物因素：阳光、温度、水、空气为什么农民要给农作物施肥？这说明农作物还受到哪些非生物因素的影响？自学指导2：阅读课本P13完成以下问题非生物因素：阳光、温度、水分、空气、土壤等小结：非生物对生物有影响自学指导3：阅读课本P16完成以下问题观看图片：生物因素与生物之间存在什么关系？捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。自学指导4：阅读课本P16---P17完成以下问题生

4、物必须有才能生存下去生物也有和环境.本节课小结：1、环境中影响生物的生活和分布的因素叫生物圈。2、生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素叫生态因素。3、生态因素包括：生物因素和非生物因素4、生物必须有适应环境才能生存下去，也影响和改变环境练习：1、下列叙述中，不属于非生物因素对生物影响的是（）A、春来江水绿如蓝B、雨露滋润禾苗壮C、草盛豆苗稀2、在同一块菜地里同时栽培大蒜，若栽培在露天环境中，长出的叶片是绿色的；而在遮光条件下栽培，长出的叶片是黄色的。这说明影响叶绿素形成的非生物因素是（）A、水分B、空气C、无机盐D、光3、影响一只蜜蜂生存的非生物因素

5、不包括（）A、阳光B、空气C、温度D、其它蜜蜂4、仙人掌的叶变成了刺是受哪种非生物因素的影响（）A、温度B光照C、水分D、土壤5、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的非生物因素是（）A、阳光B、水分C、温度D、湿度6、“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”这句诗描述的是哪一种非生物因素影响了鸭的生活？（）A、光B、温度C、水D、空气7、玉米、小麦不能在沙漠地区大面积种植，是因为沙漠地区不能提供充足的（）A、阳光B、水分C、空气D、温度8、“蓬生麻中，不扶自直”是说蓬在这种环境中长的更直更高，这种现象主要受（）的影响。A、阳光B、水分C、空气D、温

6、度