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1、甘洒心血育柯匕李陈志红2005.07.12.甘洒,0血育才兆李我叫陈志红,女,XXX人,大学专科文化。自1992年周口师专毕业后,一直从事农村教育工作,现任教于xxx—中,教初一、初二、初三、美术课,初二地理课,担任“政、史、地、体、音、美”教研组长。教好书,育好人,不能亏了孩子,不能误人子弟,是我为人师的基本原则。“捧着一颗心来,不带半根草去。”十多年来,我在平凡的岗位上勤勤勤恳恳,痴心从教,执着追求,用朴实的行动与慈母般的爱心,培养、呵护、教育着一批又一批合格加特长的学生,在三尺讲台上用青春换来了丰硕的教
2、育成果。十年来为高一级学校输送美术专业学生187人。所教地理在每次联校考试和县级抽考中成绩均在前两名;2003年、2004年中所撰写的《怎样激发学生学习美术的兴趣》等三篇论文均获市级一等奖;从2002年至今所讲美术、地理优质课获县级奖5次,市级奖4次,省级奖1次;辅导的学生多次在各级各类书画大赛中获奖,其中王重阳、赵梦君在潔河市第一届中小学书画比赛中获一等奖;在“讲、听、查、评”活动中三次被评为课改优秀教师;2002年、2004年两次被评为乡级优秀教师;2004年被评为乡师德标兵;2005年3月被评为县“三八
3、红旗手”。勇于创新,用学高折服学生要给学生“一碗水”,自己先备“一桶水”,一桶不断充氧的水。我的学历是大专,如今科学技术日新月异,学生的求知欲越來越强烈。家长、学生和社会对教师的期待,要求越来越高,这就迫使我们教师要不断地学习,探求新知,不断地提高自我。在长期的教学工作中,我深刻体会到“学,然后知不足;教,然后知困”的含义。要想做一名合格的老师,必须具备渊博深厚的知识和驾驭自如的业务素质,不然必将会落后于学生的新需求。为了不断充实教学内容,提高自己的教学水平,我虚心求教,刻苦钻研,经常向有经验的老师请教,有时
4、为了一个问题到校外去求助。同吋注意收集各种资料,购买教学参考资料,还自费订阅报刊杂志,挤时间自学,撰写教学心得和教学论文。学习使我的教学基本功更加扎实,每一年都代表县参加全市美术教师基本功大赛并获奖,今年又被市里选定参加全省美术教师基本功大赛。在实施素质教育,推进课程改革的新形势下,美术教学的重要性越來越显现出来。一个高素质,有品位,人格健全的人不仅要德、智、体全面协调发展,而且还耍会认识美,欣赏美、创造美。美术课为人的全面发展,为落实素质教育提供了一个广阔的平台。但是,在我们农村,由于受“应试教育”的影响以
5、及师资条件等客观因素的限制,小学的美术教学开展得很差,在些学校根本就没有开美术课,造成了初中生美术水平参差不齐,具有扎实基础知识的学生寥寥无儿,给课堂教学带来了很大的困难。怎么办?迅速提高学生的美术认知能力和创造能力,我责无旁贷。根据学生的实际情况,我确定了教学思路和方法,即“一全二分三重点”。“一全”即教学面对全体学生,不歧视、放弃任何一个美术差生,从最基础做起,把重点放在如何激发学生的美术兴趣上。为此,我想了许多办法,带学生走出校园,感受大自然的美;参观城市、广场,认识建筑和雕塑美;利用幻灯、VCD资料欣
6、赏名作之美;给学生布置作业,让他们发现家庭、学校以及身边的美。更重要的是认真对待学生的作业,上好赏评课,在评比、鉴赏、争论中让学生大胆评,敢于说,乐于创,学生积极性高涨,不知不觉进入到美术境界屮;“二分”即分层次教学。按照“因材施教”的原则,根据学生不同层次水平,把每班学生分成A、B、C、D四组。从课堂学习内容,示范、辅导到作业要求,讲评和评分都区别对待。对A组B组的学生提高要求,增加难度,使他们画起来不会因难度太小而减少兴趣;对C组D组的学生则降低难度,使他们画起来不觉得很困难,从而增强他们的信心。分层教学
7、对教师提出了更高的要求,要求教师付出更多的精力,可为了学生,我乐此不疲;“三重点”即重点培养一批有美术特长的学生。对那些有天赋,有潜能,愿意学的学生,我除了在课堂上拨高辅导外,还利用课外活动成立了兴趣小组。由于班多人多,只好每天下午课外轮流辅导,这样额外增加了四个辅导课,做饭洗衣的时间又被挤占了。去年10月的一天,有几个学生找到我说:“老师,我们爱美术,但课程安排太紧了,平常真抽不出吋间多学点。我们几个想用星期天学习画画,想让您给辅导一下,您看行吗?”面对学生求知若渴的期待的目光,我还能说什么呢,学生爱上了美
8、术,这也不正是我期待的吗?牺牲点休息时间又有什么,我爽快的答应下来。从那时到现在,别人过双休日,我却是单休日。没想到,一传十,十传百,愿意补习的学生越来越多,到现在已有四十多人。虽然苦点、累点,但我心里感到欣慰,能够多培养出儿个美术好苗子,这不正是我的人生追求吗?由于我们学校缺少专业地理教师,从2000年开始,校领导分配我教地理课。说实话,开始我是不愿意接课的,因为我的专业不是地理,教起来会是那么费
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