研究性课题模版（空白）

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1、研究性课题模版（空白）—・课题名称中学生消费现状分析二课题组成员林淑慧（组长）、梁定鑫、冯永利、周德彬、张家健、蒙照纬三指导老师周妙姬四研究方式小组研究五课题研究目的与意义通过探寻中学牛存在的消费观和消费资金的来源，了解到中学牛消费的内容和途径，分析了中学生的不良消费行为、危害，倡议中学生应正确对待消费。六课题研究涉及的内容范围1、中学生“零用钱”的拥有情况2、中学生“零用钱”的主要用途3、中学生如何“省钱”的具体措施七课题研究使用的方法1、査阅相关书籍2、搜集网上相关资料3、对有关人员进行课题访问4、讨论调查成果

2、,得出言论5、论文结题八活动计划2010年4月12H：确定题目的研究方向和小组分工2010年4月19H：确定研究活动计划及安排2010年4月30H：第一次分头行动，去互联网、图书查阅资料2010年5月10H：整理资料并讨论下一•次活动方案2010年5刀22FI：再次上网收集资料，设计调查问卷2010年5刀31LI：实地调查及采访2010年6月6th以口身实践做深入研究、探讨2010年6月14U：整理资料，做小组总结2010年6月21日：讨论结题报告书写2010年6月28日：结题报告汇报小组分工:林淑慧一负责文章执笔

3、，制作调查问卷及整理冯永利一负责问卷的复制与发放收回周德彬一负责从互联网上查找资料张家健、蒙照纬——负责采访和去图书馆杳阅资料梁定鑫一负责记录过程与拍摄研究性课题模版（空白）—・课题名称中学生消费现状分析二课题组成员林淑慧（组长）、梁定鑫、冯永利、周德彬、张家健、蒙照纬三指导老师周妙姬四研究方式小组研究五课题研究目的与意义通过探寻中学牛存在的消费观和消费资金的来源，了解到中学牛消费的内容和途径，分析了中学生的不良消费行为、危害，倡议中学生应正确对待消费。六课题研究涉及的内容范围1、中学生“零用钱”的拥有情况2、中学

4、生“零用钱”的主要用途3、中学生如何“省钱”的具体措施七课题研究使用的方法1、査阅相关书籍2、搜集网上相关资料3、对有关人员进行课题访问4、讨论调查成果,得出言论5、论文结题八活动计划2010年4月12H：确定题目的研究方向和小组分工2010年4月19H：确定研究活动计划及安排2010年4月30H：第一次分头行动，去互联网、图书查阅资料2010年5月10H：整理资料并讨论下一•次活动方案2010年5刀22FI：再次上网收集资料，设计调查问卷2010年5刀31LI：实地调查及采访2010年6月6th以口身实践做深入研

5、究、探讨2010年6月14U：整理资料，做小组总结2010年6月21日：讨论结题报告书写2010年6月28日：结题报告汇报小组分工:林淑慧一负责文章执笔，制作调查问卷及整理冯永利一负责问卷的复制与发放收回周德彬一负责从互联网上查找资料张家健、蒙照纬——负责采访和去图书馆杳阅资料梁定鑫一负责记录过程与拍摄九活动记录活动安排：中学生消费问题调查问卷，请同学们认真填写。1.你日常开销大吗？A.非常大。Bo大。B.一般2.你的钱都花在哪？A.服装。B.娱乐。C.饮食。D.其他3.你有过勤俭节约的想法吗？A.有。B.没有4.

6、你有想过父母花钱辛苦吗？A.有。B.没有5.你会为了省钱而拒绝购买东西吗？A.会B.不会6.你认为自己懂得理财吗？A.会B.不会7.你会为异性而花钱吗？A.会B.不会8.你认为口己懂得理财吗？A.会B.不会9.你的零花钱足够吗？A.够B.不够10•你有感觉钱花的很快吗？A・有。B.没有十结题报告现在的学生都是家里的“独苗”,家长对口己小孩几乎是百依百顺，疼爱有加，即使口己在省吃俭用，孩了那里总是应有尽有，谁不想让口己的孩子过得好些呢？有些父母在自己孩子身上放上一些零花钱，这些零花钱是家长对孩了成长中的一部分投资。只

7、有少数家庭的孩了可能每天的生活都是由父母来安排，所以也不用什么零用钱了。(-)中学生零用钱的拥有情况调查在屮学生小，绝大多数的同学都有零花钱。据我们调查所知：在1•个人中就有九个人有零花钱，仅有一人没有零花钱!而且在这九人中，至少有一人每天的零花钱在8元左右。其余的在3元到6元不等，如果把他们每周的消费加起来.已经超过300元，相当于一个稍微贫困的家庭一个月的开支。根据调杳同学们的钱几乎都是用在了吃零食，玩电了游戏，上网等一些无关紧要的事情上。我们班现在有48人，几乎人人都零花钱。同学们所丢弃的零食包装袋，差不多每

8、天都可以把教室的垃圾筐装满。从这个事例可以看出中学生滥用零花钱现象严重。(-)中学生消费的主要用途当前中国社会经济发展较快，人民生活水平不断提升，消费面进步扩大，消费的内容口益丰富，相应地，中学生的消费也由过去的比较单一转向多样化，概括起来主要有以下内容和途径。1、购买自身生活必需用品。主要包括食品、衣物、牙刷牙膏、梳洗护肤等口常生活必备用品。这是学生消费的