石壕吏备用材料

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1、石壕吏备用材料2.文章逐字讲解（齐读）（1）第一段：石壕吏（hdo）暮：傍晚。逾（yd）走（古今异义）：跑。行：走。（2）第二段：呼：人声吆喝。怒：凶狠。啼：啼哭。苦：痛苦。（3）第三段：邺（yQ）戍（shU）戌（xD）戊（wu）戍点戌横戊中空，注意区别。（可以请同学翻译，注意几个重点词）存者且偷生，死者长已矣：活着的不过是苟且偷生，死了的就永远完结了。存者，活着的，生存的人。口，暂且。已，动词停止，这里引申为完结。更，再也。妪（yd）虽：即使，虽然。（古文解释填词规则，有些字可以用把这个字组词，解释，例如这里的虽。）衰：衰弱

2、、衰微。备：准备。炊：烧火做饭。5）第四段：泣：小声抽泣，啼哭。咽（北）登：踏上。前途：前行的路途。（注意与今天的“前途”区别。分析文章的中心刚刚我们大家一起仔细阅读了这首诗，那冇同学能告诉大家，这首诗的重点是讲的什么啊？（参考：以老妇人给吏致词为重点，也就是本文的第二、三段），那计我们抓住重点，往前看。（1）“暮投石壕村，有吏夜捉人。”刚刚解释到暮，冋想一下暮是什么意思啊？傍晚！在我们看來傍晚投宿是很正常的，可是在古代由于社会秩序混乱和旅途荒凉等原因，旅客们都“未晚先投宿”，更何况在这个兵祸连接的时代！但是杜甫，却于夜色苍茫

3、Z时才匆忙地投奔大盘一个小村圧里借宿，这种异乎寻常的情景就冇一种暗示性，大家可以想像n种可能，可以捉问引发学生的想象。提问为何作者肓接点岀吏捉人，而不写征兵、点兵？（参考：如实描绘之屮寄寓了揭露批判Z意）在用一个夜字作捉的时间状语，含义更丰富。第一，表明官吏捉人Z事时常发生，人民白天躲藏或者反抗，无法捉到；第二，表明县吏捉人手段的狠毒，在人们都已经入睡的黑夜，来了个突然袭击。这一句话点名了投宿的时间和地点，而且和盘托出了兵荒马乱、鸡犬不宁，一切脱出常规的时代气氛，为后而老妇的致词埋卜•伏笔，也交代了致词的由来，是事情发展的开端

4、。（2）吏呼一何怒与妇啼一何苦对比分析这两句极具概括而形象地写岀了吏和妇的尖锐孑盾。一呼一啼一怒一苦形成可强烈的对照；两个状语“一何”加重了感情色彩，有力地渲染出县吏如狼似虎的蛮横气势，并为老妇以下的诉说酝酿岀了悲痛的气氛。妇啼一何苦是吏呼一何怒逼出來的。听妇前致词一句承上启下，那听是诗人在听，那致词时老妇苦啼着回答县吏的怒呼。（3）对话练习：把吏和妇人的对话补充完整，用现代文的方式，构成对话，加深学生对课文的理解。等老妇出门看的时候，县吏便扑了进去，贼眼四处搜索，却找不到一个男人，扑了个空。于是怒吼道：“你家的男人到哪里去了

5、？快交出来！”老妇泣诉说：“三个儿了都当兵守邺城去了。一个儿子刚刚捎來一封信，信屮说，另外两个儿子已经牺牲了,，””o泣诉的时候，也许县吏不相信，还拿出信赖交县吏看。总Z,“存者口偷生，死者长已矣”的处境是够让人同情的，她很希望以此來博取县吏的同情，高抬贵手。不料县吏乂大发雷霆：“难道你家里再也没冇别人了？快交岀来！”老妇说：“家里再没人了！”而在这当儿，被儿媳妇抱在怀里躲到什么地方的小孙子，受到了怒吼的惊吓，哭了起来，掩口也不顶川。于是县吏抓到了把柄，威逼道：“你竟敢撒谎！不是有个孩子哭吗？”老妇不得已，这才说：“只有个孙子

6、呢！还吃奶呢，小得很！”“吃谁的奶？总有个母亲吧！还不把她交出来！”老妇担心的事情终于发生了！她只得硕着头皮解禅：“孙儿是有个母亲，她的丈夫在邺城战死了，凶为要奶孩子，没有改嫁，对怜她衣服破破烂烂，怎么见人呀！还是行行好吧！”但县吏仍不肯罢手。老妇生怕守寡的儿媳妇被抓，饿死孙子，只好挺身而出：“我这老太婆虽然己年迈力尽，但请让我连夜跟你们回衙门，然后好到河阳去当名伙头军，等赶到那里也许还来得及为将士们做早饭这二、三两段是本文的重点，就是老妇致词的内容，事件在这里也达到了高潮。（4）最后一段的写作意图（提问：如果去掉后会有怎么的

7、效果？）夜久表明老妇一再哭诉，县吏百般威逼的漫氏过程。如闻二字一方面表现了儿媳妇因丈夫战死、婆婆被捉而泣不成声，另一方而也显示出诗人以关切心情倾耳细听，通夜未能入睡。天明登前途，独与老翁别两句，收尽全篇，于叙事屮含有无限深情。试想昨日傍晩投诉Z时，老翁、老妇双双迎接，而吋隔一夜，老妇被捉走，儿媳妇泣不成声，只能与逃走归來的老翁作别。老翁是何心情？诗人作何感想？给读者留下了想象的余地。照应开头，涉及所冇人物，写出了事件的结局和作者的感受结构开端（1）致词的由來发展、高潮（2-3）致词的内容结局（4）致词的结果（6）总结全篇（请同

8、学用词语形容石壕吏，参考：残暴、无情、令人发指）这首诗主要是批判了像石壕吏的官吏，对人民的冷酷无情，凶暴。这种官吏就像禽兽一般，一点人性没有，简直是丧失了天性。诗人抨击石壕吏的凶暴和冷酷无情，并不就是对整个封建统治的揭露，但对于人们认识的封建统治的阶级本质，的确会有启发。这首