第4课时身高的变化

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1、第五单元数据处理第4课吋身高的变化——复式折线统计图［教学冃标］1.知识与技能通过对•淘气身高和全市男生平均身高的研究，认识复式折线统计图，了解复式折线统计图的特点。2.过程与方法。（1）能从统计图中获取尽町能多的信息，体会数据的作用。（2）对数据进行简单分析，并能做出合理的推测，发展学牛的统计意识，提高学生的统计能力。3.情感•态度•价值观使学生进一步感受到统计带给人们的帮助，从而提高学牛参与统计的兴趣。［教学重点和难点］重点：能正确制作复式折线统计图，并能根据统计图作出合理的分析和推测。难点：能根据统计图里的信息进行分析、比较和判断，并能作出合理的推测。［

2、教学设计思路］1.教材分析本节课的主要内容是绘制复式折线统计图，并根据统计图解决实际问题。通过对复式折线统计图的学习，使学生感受单式折线统计图的局限性，体会复式折线统计图的优势、功能和作用。教材通过创设身高变化的问题情境，出示淘气一至六年级的少高和全市男生一至六年级的平均身高的数据，引导学生绘制复式折线统计图，体会复式折线统计图的特点。2.学情分析（请按学生的实际情况进行补充）3.教学方法观察法、合作讨论法、多媒体辅助法。［教学准备］教师：媒体课件、实物投影仪。学生：统计纸。［教学过程］教学环节教师活动学生活动设计意图新课导入谈话：同学们从一年级入学开始到现在

3、的六年级，六年的时光你们的身高在不断的变化着。同学们的好朋友淘气也一样。展示：多媒体课件出示淘气一至六年级身髙与全市男生平均身高情况记录表。提问：从这个统计表中你知道了什么，能提出什么问题？揭示：这节课我们就來研究“身高的变化”。提出问题：淘气与全市男生一至六年级身高的变化情况怎样？创设生活情境，以身高的变化导入新课，这个话题与每位学生息息相关。从而激发学生探索的兴趣。探究新知1.独立思考，探索方法」谈话：根据这个表格中的数据，你发现淘气的身高打全市男生的平均身高的变化情况怎样？引导7牛根据统计表屮的数据比较、分析，作出判断。提问：这是用统计表进行整理的，用统

4、计图怎样整理更便于我们比较观察呢？先自己想一想,有了方法开始整理，整理完了在你的小组内交流一下。比较、分析，作出判断。想一想，用统计图整理。通过自主交流与探索、比较，逐步明确复式折线统计图的特点，发现最佳的统计方法，体会复式折线统计图在生活屮的重要应用。2.班内交流，学习方法。谈话：淘气的身高打全市男交流，认识复式折线统计图的特点。生的平均身高变化情况怎样?你是怎样整理的？学生可能出现单式或复式两种不同的整理方法，着币:一道学生在交流比较的过程中，认识到复式折线统计图的特点。3.比较解析，优化方法。谈话：刚才人家用两种方法进行了整理，想一想，耍解决这个问题川哪

5、种更便于比较？为什么？比较、交流。4.读图，分析。（1）淘气的身高在（）年级时与全市男生平均身高水平差距最大，在（）年级时与全市男生平均身高水平差距最小。（2）淘气的身高在那个阶段长得最快？与全市男生的平均身高的增长情况一致吗？（3）淘气的身高在全市男生中所处的位置有变化吗？（4）从图屮，你还发现了什么？（5）根据统计，全市九年级男生的平均身高是164cm,请你估计淘气九年级时的身高。先在小纽内交流，再集体交流。统计活动的过程不仅包括收集、整理和描述数据，而且还包括分析数据以及根据分析的结果作出简单的判断和预测。而其中的最后一个环节对增强学住的统计观念、发展学

6、牛的统计能力是非常重要的。通过引导学生读懂统计图，了解数据的分布，结合有关的数据，谈体会、说感受、提建议，使学生进一步体会统计的作用，培养学生的统计意识。头田馭乌DTEDUCATION1.我的身高变化。组织学生填表，完成统计图，说说你有什么发现。IDR*HdQ«■■的♦XU・・编・■■■'•~'杯・<(>t♦■ns・■■11)權■・・XOAMtUfll・inm・«HltRHOi9Ae^«l«(CiiIIt.ift4比•幵去把白己的身高数据填入统计表小，再完成统计图。在小组内交流口己的发现。巩固练习2.根据统计图回答问题。(1)根据统计图，你能判断小组内交流，

7、然后集体交流。布置作业课木第66页练一练第1题。课后独立完成。对新知识进行梳理和归纳。巩固本节课所学的通过练习，巩固所学知识，提高学牛的统计能力。-年气温变化的趋势吗？(2)有一-种树莓的生长期为5个月，最适宜的生长温度为7〜i(rcz间，这种卅i物适合在哪个地方种植？(3)小明住在乙地，他们一家要在十一黄金周去甲地旅游,你认为应该做哪些准备？提问：通过今天的学习，伤〈课堂总结发表意见，谈收获。能简单说说你有什么收获吗？内容。［板书设计］身高的变化复式折线统计图：不仅能看出数量的增减变化，

8、何11•便于两组相关数据进行比鮫。