4523抗菌药物临床合理应用考试题

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1、抗菌药物合理应用及分级管理培训考试科室:姓名分数一、填空题(每题2分,共50分):1、诊断为者,方有指征应用抗菌药物。2、对不同级别医务人员经培训考核合格后,授予不同级别抗菌药物处方权;中级以上专业技术职务任职资格医师可使用级;高级专业技术职务任职资格的医师可使用特殊使用级。紧急情况卜:医师可越级使用抗菌药物,处方量限于丄天。。3、左氧氟沙星:成人口服常用量为一日0.4g,分2〜3次服比L成人静脉一日常用量0.4g,分2次滴注;哇诺酮类抗菌•药由于对宜釐发育可能产生的不良影响,该类药物避免用于£岁以下未成年

2、人。4、卜•列抗菌药物屈于几代头抱菌素类抗菌药物:头孑包拉定属于•代头孑包菌索;头泡他喘属于三代头泡菌素:头他克洛和头他替安属于二代头他菌素:头砲毗月亏屈于四代头砲菌素;头抱嗥月亏屈于三代头砲菌素。5、青霉素最严重的不良反应是过敏性休克,用肾上腺索抢救。6、阿奇霉素属于大环内酯类抗菌药物,其主要排泄途径是_肝胆系统,肝功能不全者慎用,严重一肝病患者不应使用,用药期间定期随访肝功能。7、头砲拉是主要经肾脏排岀,肾功能减退者须减少剂量或延长给药间期,应用头抱拉定前须详细询问患者对B—内酰胺类及其他药物过敏史,有

3、对此类纱物过敏性休克史者不口J应用此药。二、选择题(每题2分,共40分人单选题:1、已经感染的病人使用抗菌药物针对感染进行治疗时,应该明确(D)A.是否存在感染B.感染的部位及病原体A.病原体可能存在的耐药性B.以上都对2、联合使用抗菌药物的指征不包括(C)A.单一抗菌药物不能有效控制的混合感染B.需要较长时间用药,细菌有可能产生耐药性者C.合并病毒感染者D.联合用约以减少毒性较大的抗菌线物的剂量3、第三代头孑包菌索的特点,叙述错误的是:(C)A.体内分布较广,一般从肾脏排泄B.对各种B—内酰胺酶高度稳定C

4、•对G—菌作用不如第一、二代D.对绿脓杆菌作用很强4、乳妇在应用何种抗菌药时口J继续哺乳(B)。A.四环素类B.青霉素类C.左氧氟沙星D.磺胺类5、抗菌药分三类管理是为了(C)A、规范抗菌药按一、二、三线使用B、按感染病情轻重分别用药C.抗菌药物合理使用D、控制抗菌药物的用量6、有神经肌肉接头阻滞作用,不宜用于重症肌无力患者感染的药物为(D)A、克林霉素B、头砲曲松C、亚胺培南D、阿米卡星7、治疗厌氧菌感染可以选用(A)A、甲硝卩坐B、头他哇林C、环丙沙星D、氨基糖貳类8、妊娠期可以选用的抗菌药物有(B)A

5、、庆大霉素B、哌拉西林C、多西环素D、环丙沙星9、我国抗菌药物使用不合理的情况有(D)A、无适应症用药;B、剂量过大;C、使用抗菌药物疗程过长;D、以上都是10、老年人和儿童在应用抗菌药时,最安全的品种是(C)A氟唾诺酮类B氨基糖甘类CB—内酰胺类D氯霉素类11、抗菌药物的选择及其合理使用是控制和治疗院内感染的关键和重要措施,以下哪项说法不正确(D)A、病毒性感染者不用B、尽量避免皮肤粘膜局部使用抗菌药物C、联合使用必须冇严格指征D、发热原因不明者应使用抗菌药物12、经临床长期应用证明安全、冇效,价格相对较

6、低的抗菌药物在抗菌药物分级管理屮属于(A)A非限制使用抗菌药物B限制使用抗菌药物C随意使用类抗菌药物D特姝使用类抗菌药物13、青霉素最常见的不良反应是(D)A肝肾损害B耳毒性C二重感染D过敏反应14、预防感染、治疗轻度或者局部感染应当首先选用(A)抗菌药物A、非限制使用级B、限制使用级C、特殊使用级D、以上都对15、头砲哌酮舒巴坦+阿奇霉素易发生的不良反应是(C)A、皮疹B、神经毒性反应C、戒酒硫样反应D、肌病16、外科手术前预防用药应在何时使用(B)A、手术开始前24小时B、术前30分钟至2小时内C、手术

7、开始后2小时D、术后2小时多选题:17、氨基糖昔类抗菌药物的其主要的不良反应包括哪些(ABCE)?A、耳毒性B、肾毒性C、神经肌肉阻断作用D、影响骨骼发育E、过敏反应18、抗菌药物的不合理应用表现在诸多方面:(ABCDE)A无指征的预防用药B无指征的治疗用药C抗菌药物品种、剂量的选择错误D给药途径、给药次数不合理E疗程不合理19、抗菌药物治疗性应用的基本原则(ABCE)A诊断为细菌性感染者,方有指征应用抗菌药物;B尽早查明感染病原,根据病原种类及细菌药物敏感试验结果选用抗菌药物;C按照药物的抗菌作用特点及其

8、体内过程特点选择用药;D非细菌感染也可以选择抗菌药物E抗菌药物治疗方案应综合患者病情、病原菌种类及抗菌药物特点制订;20、抗菌药物治疗方案应综合患者病情、病原菌种类及抗菌药物特点制订,根据什么制订抗菌药物治疗方案(ABCE)A病原菌B感染部位C感染严重程度D患者的体温E患者的生理、病理情况三、简答题(10分):请分别简述一代、二代、三代头他菌素相应主要抗菌谱,比较各代头他菌素抗菌谱Z间的差异,并分别列举各代药物1

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