a4城区十一小读书活动实施方1

《a4城区十一小读书活动实施方1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、“让书飘起来”读书活动实施方案（试行）彭婆镇中心校—、活动宗旨以书为友，培养兴趣，规范行为，提升素养，健全人格。二、活动意义书籍是人类智慧的结晶，是人类思想的宝库，是人类进步的“阶梯”。因而，读书可以使我们每个人的无知领域不断缩小，可以规范我们的行为，可以让我们的精神世界更加丰富、成熟，使我们知真假、辨美丑、明是非、悟善恶可以提升我们的素养，健全人格，塑造未来。三、活动目标（学生部分）（一）总休目标通过读书活动的开展，逐步培养学生的阅读兴趣。从教师引导读书转变为自觉行为，再发展为喜欢读书、爱读书，到最后离不开书。在潜移默化中逐渐养成良好的品质，知书达理，气质优雅，同时能积累大量的知

2、识，为学生今后甚至一生奠定基础。（二）具体目标①、“多读书，读好书，养习惯”——引导学生阅读书籍，在指导范围内，读各方面的优秀书籍，让学生读书的兴趣日趋浓厚，让学生从被动阅读书变为主动阅读，经过活动的逐步实施最终使学生将读书养成一种习惯。①、“读、学、悟、写”——将读书活动与语文教学“四读三写”相结合开展一系列与读书相关的活动：如朗读、演讲、读书会、优秀读书心得展示、优秀作文展览等使学生由自觉读书向自觉思考、自觉写作过渡，并通过活动实施，让学生学会思考，提升学生的文化素养。②、“思、行、养”一一使学生在读书中受到熏陶，感受读书带来的成就感，领略读书的魅力，从而使学生的思想得到潜移默

3、化的教育。让学生付之实际行动，养成优秀品质与良好的道德修养，使学生树立正确的人生观、价值观。（三）实施办法：1、各校召开全体教师会议为教师详细介绍活动的内容、意义，使理念首先在教师中扎根，召开“让书飘起来”读书活动启动仪式大会，使学生了解活动的内容、意义，并给每一位家长印发《给家长的一封信》使家长了解学校的意图，并最大程度取得支持，在最大范围内形成读书氛围。2、将书籍分为通读本和自选读本。通读本以国学经典《三字经》、《中国古典诗词》为主，由学校选择并发给教师进行精讲，自选读本由学校推荐,学生自己选择准备，“飘书计划”方便学生之间、班级之间相互借阅，同时学校开放图书室，各校以班为单位

4、进行借阅。3、各校在中心校的具体要求下，建立适合本校学生的读书活动规划与机制（包括计划、措施、活动的开展等），要具体到各班，使学校在最短时间内形成人人读书的氛围。4、实施初期，对学生每日阅读量根据年级进行数量规定，最终使学生整个小学阶段的课外阅读量达到百万字左右，初中阶段的课外阅读量达到三十万字左右。5、建立学生读书档案，以表格记录的形式，对每个学生每周、每月、每学期的读书情况记录汇总。毕业后学校把学生小学读书积累卡发放给学生，使之成为学生一生的回忆和财富。（四）、具体措施：1、搞好“八个一”活动。①一人一句读书座右铭。让每名学生通过网络和自己寻找，与家长共同确定自己的读书座右铭，

5、并将座右铭制成长10厘米、宽3厘米的卡片贴在自己的课桌和家里显眼的地方。②一周一句名言。由值周员在升旗仪式上提出，把名言作为国旗下讲话的主题，让学主知道名言的意义，并把名言写在教室黑板上，让学生在每天放学时诵读、记忆。③一日一次风采展示。即课前三分钟微课活动。每天的的一节语文课的前三分钟开展“新闻播报、课前小故事、经典在我心中、我是小小演讲家”等活动。活动的开展每天为每一名学生提供一个展示自我的舞台，通过活动的开展，学生得到锻炼，自身素质得到提高，同时促进学生自觉读书。④一个月一次飘书活动。教师、师生、生生之间的飘书；班级内部、班级与班级之间的飘书活动。（此项活动是本学期的重点活动

6、。）①一周一首古诗。每班每周在黑板的右上角抄写一首古诗，让学生在下课、饭后等课余时间背诵。②一周一篇读书笔记。读书笔记的格式由中心校统一规定，包括书名、内容简介、好词积累、好句积累、心得或评论。根据年级的不同对笔记的具体要求不同，例如：1—2年级只建立读书档案，其他年级统一使用中心校印发的读书活动专用本。③一月一篇读书心得。利用作文课的时间，在老师指导下，每名学生每月完成一篇读书心得，根据年级的不同各班自行作具体要求。④一周一节阅读课。学校将每周三最后一节课安排为阅读课，周一、周三由语文老师指导，周二、周四由数学老师指导，并把周一定为精讲阅读课，由学校为每名语文老师配发一本通读本，

7、语文教师可釆取多种形式，例如观看视频、表演等多种形式对通读本，进行讲解。2、每班成立读书小组，每两周评选读书之星，并出板公示，每两周让学生自由推荐优美诗句、文章等，学校制作成版面加以展示。利用一切机会对在读书活动中表现较好的学生进行奖励，以促进活动的开展。3、利用传统节日开展不同形式的读书写作活动。例如：清明节、劳动节、母亲节、中秋节、国庆节等。4、为了加快推动此项活动的开展，中心校把此项工作单独列开纳入到对各校的考评之中。U!、教师读书活动的意义及目标:著名教育家朱