“国漫”论坛初步策划(补充)v10

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1、复旦大学2016-2017学年第二学期星空锋汇“国漫论坛”(初稿)复旦大学学生会学术部暨沸点漫画社二o—六年十一月、基本信息活动主题:热血难凉,等你王者归來一一九十年国漫路回忆与展望吋间:12.718:30—20:30(效果好的话可以延长半小吋)地点:光华楼十三楼报告厅二、活动背景与目的活动背景:活动目的:♦承接上海市团市委“国漫崛起,青春助力”系列校园行主题活动,复旦大学学生会学术部以“星空锋汇”为活动载体,邀请校内外国产动画各领域的嘉宾共同回顾国产动旳发展Z路上的经典作品与创作故事。通过嘉宾对现在的国漫产业的现代化与未來Z路的交流争锋,营造

2、思辨的学术氛围,引导同学们多方位思考。以期在进一步弘扬学术文化精神,浓郁校园学术氛围的同时,唤起同学们对于国漫的关注和期待,加深同学们对于国漫产业发展的理解和思考。♦进行学术部活动推广,包括星空讲坛宣讲、锋汇系列、星空沙龙介绍、星空志发放等等,在新牛屮树立学术部品牌形象。三、主题阐释木学期此场锋汇承接团市委的“国漫振兴,青春助力”校园行活动,与沸点漫画社,笛箫协会、古琴社合作举办,并以“国漫的回忆与展望”为主题,以国漫的过去辉煌与未來发展为切入点,探讨国漫曾经的优势何在,中国传统艺术如何与现代的动画技术相结合,除了传统经典故事和传统艺术,如何才

3、能创造出具有中国特色的国产动漫,在日漫和美国动画的挤压下,国漫又如何与之争锋?近年来,中国的动画产业迎来了人踏步的发展,作为发展国家文化软实力的重要部分,国家加大了对于国产动漫产业的扶持力度,国产动画的时长也有了很明显的进步,但是在这些作品中却没有很多足够让•人惊艳的作站。自从2015年《大圣归来》上映以来,人们视之为国产动漫崛起的象征,看到了国漫崛起的希望,近年来的《秦时明月》《画江湖》等动画作品,《大鱼海棠》《小门神》《魁拔》等动画电影,虽然毁誉参半,但也让观众实实在在感受到了中国动画技术的飞跃性进步,冇很多的动漫人坚持在追梦路上,努力做出

4、具有屮国特色的,精彩的国产动画,但我们也不可忽视现在国产动画存在着的问题。动画是不是重点在于给低龄的小刖友观看,在美国动画和日木漫画的压力之下,中国的青少年向和成年动漫出路在何方?总体上,这次锋汇的关键词在于“继承”和“创新”,围绕这两个主题,从传统性和现代化,情怀和IP,学习口美动漫和自我创新等角度探讨国漫的过去发展与未來之路。因而这次的锋汇主要分为以下的两个部分:第一部分:那些年我们一起追过的国漫——主创故事分享1>暖场视频:国漫混剪(5min)开场前循环播放使用B站现成视频(己谈妥,拿到授权,微I専联系)2、嘉宾分享(1)第一位:编剧凌纾

5、(15—20min)①作为一个编剧,一般会有什么样的工作?②结合《逋遢大干-》,凌纾老师自己也提到过屮国的动画缺的是好故事,老师心屮好故事标准是什么?③当年中国动画创作资金不足,遇到过很多困难,凌纾老师自己的《邀遢大王》只拍完了第一部分,会不会很遗憾?Z后的部分中有没有什么情节是老师特别想和大家分享?有没冇意愿续拍《II遢大王》?④为什么八九I•年代的国产动画会在我们的记忆里留下如此深刻的印象?这些年代的动画它们的魅力何在?(2)串场:笛子独奏《大角海棠》——笛箫协会(3)第二位:有妖气(15—20min)①创立有“有妖气”这个平台的初衷和动因

6、?②如何从平台里挑选优秀的作品来制作动画?③如何把握“有妖气”的作品尺度?比如《十万个冷笑话》④《镇魂街》第二部决定采用收费是基于何种考量?(4)串场:萨克斯独奏(5min)(5)第三位:玄机科技(15—20min)①有关《秦时明月》的各种创作故事以及一些花絮,有趣的故事②《秦时明月》动画和原著差别很大,改编的时候是怎么考虑的?①玄机科技作为近年来迅速成长的动漫公司,现在已经形成了一个较为完整的产业链,但是在公司创立初期是否遇到了一些困难?(6)串场:沸点走场表演(5位)+演奏(背景曲:E雪玉花——古琴社)(5min)Cos方案:秦时明月/天行

7、九歌:高月张良韩非长歌行:弥弥古丽,永宁公主第二部分:九十年光影依旧,国漫路还看明朝Cosers把嘉宾们带上台就坐1、主持人与嘉宾们进行下列话题讨论(20-30min)(1)中国怎么发掘自己的IP(IP原意是知识产权,现在多引申称作品及资源),怎么讲好一个故事?你们心中的国漫是怎么样的?(2)国漫和日漫现在有着怎样的差距?怎么样打造出真正具有中国特色的国产动画?(3)现在国产动画的市场怎么样?怎么在情怀和市场Z间进行权衡?2、提问环节(lOmin)——现场直接互动3、抽奖环节抽奖设想:B站会员、国漫周边(上海电影厂、B站、玄机科技公司)、主创签

8、名海报抽奖方式:门票将会设计成热门手游《阴阳师》中符咒的样式,在活动现场,大家可以画符之后投入箱中,由嘉宾抽奖四、嘉宾名单姓名简介影评家/B站up主主

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