“六一”乐翻天策划案

《“六一”乐翻天策划案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、“六・一”乐翻天主题活动策划案（M）~、活动宗旨：儿童的•好玩的•难忘的二、活动时间：2011-6-1上午&00-11:00三、活动流程：1、“六•一”表彰大会2“乐翻天”系列活动&“我型我shoxv系列活动同步进行四、活动构思k"六•一"表彰大会设计6月1日8点整，全体师生在教室收看“六•一”文艺汇演。内容包括：大队辅导员向全体少先队员致以节日的祝贺；表彰本学年“优秀大队委”、“优秀屮队委”、“优秀中队辅导员”、“优秀活动辅导员”，一位获奖学生和一位获奖老师发言；大队长宣布“六•一”乐翻天活动现在开始。要求时间控制在1小时

2、内。责任人学生发展部Z“六•一”乐翻天系列活动的构思时间9・00-1上00“游艺”乐翻天（低年级版）设计游艺活动将在一、二年级打通进行，活动以室内游艺为主，一、二年级同学自主选择各种游艺类节目。提示考虑到游艺中的安全问题，室内游艺活动室安排在3号楼一、二层教室内（一年级所有教室加二1班教室），室外活动的地点可以在前操场、后操场。要求1、游艺项目要符合低年级儿童的年龄特点。2在传统项目的基础上有所创新。艮室外游戏可考虑团体项口、亲子项口等等。评价每位同学发两张选票，评选“最有创意的游艺活动”和“我最喜欢的游艺活动”。游艺活动完

3、毕将根据投票情况进行公示，并给游艺活动的设计人或团体颁发奖状和奖骷。与此同时，在游艺活动中由老师评选“文明游客”、“六一你真棒”等表现优异的学生（老师以“表扬贴”的形式即时评价学生）。游艺结束后，可统计班级表扬贴之最，这些学生的名单也将在学校进行公示。责任人一、二年级组长及各班主任“竞技”乐翻天（中年级版）设计身边随手可得的物品（食品、文具、日用品）都能让人们快乐起来。“竞技”项目取身边物品作为道具，让学生休验到创新让生活充满乐趣，激励学生从玩中思考，在思考中玩。提示活动素材可以参考央视少儿频道“风车英雄”栏目。例如“鸡蛋搬

4、运工”、“勺了前空翻”、“发带接球”、“铅笔撑杆跳”、“橡皮杂技”、“橡皮跷跷板”、“乒乓三级跳”、“螺母塔”……要求1、这是以竞技为前提的活动，各年级在这之前预先把竞技的要求布置下去，让学生利用业余时间进行训练。2有条件的学生可把自己在家练习的情况进行录影。3.以走班的形式开展，三、四年级不打通。评价每项竞技活动有成绩记录，记录下学生的班级、姓名、成绩，根据各项竞技的内容要求评选出“竞技小能人”。责任人三、四年级组长及各班主任“淘宝”乐翻天（高年版）设计这是对传统项目“跳蚤市场”的继承与创新。想在以下几点作些尝试:其一是建

5、设市场管理条例；其二是建立市场监督体制。这样使游戏贴近社会实际情况，使游戏更有规则，增加模拟游戏的乐趣。提示1、为使此模拟游戏更加逼真，本次“淘宝”活动从“地摊经营”转向“合法经营”，各卖家需申请到营业执照方能“开张”。2尝试多种经营方式,如个体经营、合伙经营、超市经营等。要求卖家需认真阅读市场管理条例照章办事。评价对卖家的评价基于市场管理员、买家及销售业绩三种渠道进行，评出“诚信商家”、“销售达人”等优秀卖家。对买家的评价基于市场管理员、卖家,评出“文明顾客”。责任人五、六年级组长及各班主任/“我型我Show系列活动意图通

6、过show使有特点的学生在校园里“亮”起来，通过此次活动打造“学生偶像”。（这项活动向六年级学生倾斜。）（1）静态展示类：久个人画展b.个人书法展c.个人文集d个人收藏展设计通过申请与把关环节，确定承办此次个人Show的学生。本次展示将为个人show提供专门的展示室，以便作品的保存与展出。除了作品的展出外，作者本人可以聘请一个讲解团在参观的过程中对作品进行详细地讲解。提示1、进行个人展出的学生在展出前要开展招募工作，组成智囊团，策划布展及参观所有事宜。2展览前发放参观券，确定场次及人数，规避“扎堆”参观的现象。要求进行申报的

7、同学需在这方面有一定的作品积累，达到一定的数量及质量方能参加show（刀动态展示类：a.个人演唱会b.服装show设计通过申请与把关环节，确定承办此次个人show的学生。a类可以几个学生联合承办,分成不同场次进行。b类服装show可以组成师生团、亲子团、同学团进行，也分成不同的场次进行。提示1、a类个唱需招募智囊团，策划宣传、包装、舞台设计等，此外还负责组建粉丝团，为个唱现场助阵。2b类服装shoxvnf以出现优雅版、搞笑版、环保版等不同表演形式。要求申请个人show的同学需准备好个唱或服装show的操作方案，通过验审才能申

8、请成功。责任人学生发展部4小记者采风活动按低、中、高年段招聘小记者，小记者按对应的年段采访相应的活动。在采风过程中，将每年段的小记者分成AE两组记者团（含采访、摄影、报道），这两组小记者进行采风PR择优在校园网发表新闻报道。责任人学生发展部五、操作流程1、策划案的撰写与论证。2师生共同解读