“国培计划”实施方案与“国培计划”对中小学教师短期集中培训实施方案合集

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1、“国培计划”实施方案与“国培计划”对中小学教师短期集中培训实施方案合集“国培计划”实施方案“国培计划”实施方案根据《湖北省“国培计划”一一中小学教师远程培训工作实施方案》的通知精神，现就做好我校“国培计划”一湖北省农村中小学教师远程培训（补充项目）工作，制定本方案。一、培训目标：通过开展网络远程培训，有效的将校本研修与远程培训相结合，进一步提升我校政教工作人员、心理咨询教师的综合素质，使他们在实施素质教育、推进教育改革和教师业务学习中发挥骨干带头作用，切实提高教师的教育教学水平，促进学校的持续发展。二、组织管理

2、：为确保该项目顺利实施，特成立培训工作领导小组：组长：X安全班副组长：X成员：X心理班X成员：X领导小组的职责是：承担领导责任，制定实施项目的实施方案和落实措施，协调、指导、督促、检查教师的参训工作，确保培训项目的顺利实施。三、培训时间及培训平台1、培训时间：20**年2月25日一20**年3月31日2、培训平台：全xx续。培训网址:://xx.gfei.tefsdher・・cn四、培训内容培训内容包括两大模块，共计12小时。具体培训课程详见在培训平台。五、日程安排1、学员注册和启动时间：20**年2月25日至

3、20**年2月28日。2、实施阶段20**年2月25日——20**年3月20日。3、具体按培训平台上的要求进行。六、加强考核监督学校领导小组对培训工作将加强督查和考核，将参训教师的学习情况纳入本期教师绩效考核之中，确保培训质量。培训期间，对不按时完成学习任务或无故不参加培训的教师在学校全体教师会上通报，并与教师绩效工资，评优树模、晋职晋级，年度考核等挂钩。“国培计划”对中小学教师短期集中培训实施方案“国培计划”对中小学教师短期集中培训实滋方案汪文华根据《教育部、财政部关于实施“中小学教师国家级培训计划”的通知》

4、（教师〔20**〕4号）（以下简称《“国培计划”通知》），农村中小学教师短期集中培训，是教育部、财政部“国培计划”一一中西部农村骨干教师培训项目（以下简称“中西部项目”）的三个重点之一。《“国培计划”一一中西部农村骨干教师培训项目实施方案》（《“国培计划”通知》附件2）对短期集中培训，明确提出实施要求：“遴选高水平师范院校、综合大学和教师培训机构，采取集中培训方式，对农村中小学学科教师进行短期培训，着力解决农村教师在教育教学中面临的实际问题，促进教师教育教学水平的提髙和专业能力的发展。”同时要求“采用集中培训和

5、远程跟踪指导相结合的方式”开展培训。一、实施方案设计（一）培训目标通过短期集中培训和校本实践研修，为义务教育农村学校培训一批中小学教师，使他们在实施课程改革、素质教育和教师培训上发挥示范辐射作用。培训目标如下：1・通过专题学习和实践庾思，明确课程改革与发展对教师职业道德的新要求，能够在备课、上课、作业批改、学生辅导、学业测评和指导青年教师中调整师德行为。2•通过专题学习和岗位实践，了解学科教学最新动态与发展趋势，并能够在学科教学中选择运用，改进课堂教学及其研究行为。3•通过技能训练和岗位实践，掌握学科教学与信息

6、技术整合的教学设计方法，能够用信息技术有效设计学科教学方案。4•通过案例研讨和行为跟进，掌握有效课堂教学方式方法，准确诊断和切实解决学科教学问题，提高课堂教学实施和评价能力。5•通过实践反思和问题交流，初步掌握教学研究理论和学科教学研究方法，能够进行学科课堂教学案例研究，并形成初步成果。6.通过专题学习和观摩实践，初步掌握学习型组织建设和组织实施校本研修的方式方法，能够引领指导县域学科校本研修活动。（二）培训时间每学科集中培训15天，并进行不少于1个月的校本实践研修和远程跟踪指导。（三）培训对象农村义务教育阶段

7、的县级骨干教师（含教研员、县级教师培训机构专职教师），具备中级教师职称（小学高级、中学一级）和网络学习能力，年龄在50周岁以下。（四）培训内容本着示范引领、“雪中送炭”、促进改革的宗旨，短期集中培训的内容主要围绕实施素质教育和基础教育改革要求，针对中小学教师特点和教育教学实际需要，注重理论与实践相结合，基于学科、师德为先、能力为重，了解学科教学改革发展的最新动态和发展趋势，着力解决教师教育教学过程中的实际问题，帮助骨干教师研究总结教育教学经验，进一步提升中小学骨干教师的专业化水平和教育教学能力以及对于青年教师的

8、指导能力。——领域与模块培训内容包括三个领域六个模块：1•师德修炼模块一：新观念一一学科教学工作与师德塑造（建议1天）2•学科教学模块二：新知识一一课程改革与学科教学新动态、新发展（建议1天）模块三：新技术一一学科教学设计及学科教学与教育技术整合（建议4天）模块四：新策略一一有效课堂教学及学科教学问题诊断与解决（建议4天）3.校本研修模块五：新技能一一学科课例研究方法及学科教学研究技能