植物的分类与研究

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1、2015学年第二学期年级青海师大附属第二中学“研究性学习”成果材料课题名称植物的分类与研究组长李睿组员李嬪怡樊玉指导教师沈玉金序号名称数量备注—开题报告二结题成果报告三过程性资料（调查表、活动记录等）四导师指导记录及评价五小组成员心得体会六研究成果评定一、开题报告（若空间不够，可另附页）课题名称植物的分类与研究豔沈玉金组长李睿组员樊玉李嬪怡一、问题的提出（主题研究的背景、口的和意义）1背景：自然界屮大约有四十万种左右的植物，我们需要简单的对其进行分类。2目的：为了识别、利用和保护它们。3意义：可以了解更多的植物，更好的爱护植物。二、可行性论证1.知识要求：植物的分类单位，由大到小依次是门、纲、

2、目、科、属、种。2.成员分工姓名负责内容李嬪怡书写心得，并进行调查樊玉查找资料，并进行调査李睿总结填写，并进行调查3.所需条件资料，图片，对植物的了解三、研究计划1.研究内容荷花的种植，象征意义以及荷花的价值2.研究方法□文献法□调查法□实验法□制作法□观察法□其他3.预期研究进度4.预期研究成果及形式等□调查报告□论文□实验报告□图片资料□摄像资料□设计模型□其他四、研究中可能存在的困难和问题1：对荷花的真正理解上的偏差。2：对荷花的实用价值的不确切。3：对荷花的象征意思的不全而。“研究性学习”活动情况记录表课题名称植物的分类与研究活动时间2015-8活动地点图书馆莫家街花鸟市场参加成员李嬪

3、怡樊玉李睿活动内容(1)让成员了解荷花的习性如：荷花是水生植物，性喜相对稳定的平静浅水、湖沼、泽地、池塘，是其适。荷花的需水量由其品种而定，大株形品种如古代莲、红千叶相对水位深一些，但不能超过1.7米.中小株形只适于20・60厘米的水深。同时荷花对失水十分嫩感，夏季只耍3小时不灌水，水缸所栽荷叶便萎靡，若停水一日，则荷叶边焦，花蕾回枯.荷花述非常喜光，生育期需耍全光照的坏境。荷花极不耐荫，在半荫处牛长就会表现岀强烈的趋光性。(2)让成员种杭第一步选种：选用饱满黝黑干燥没有霉变的荷花种了，要求充分成熟第二步种了处理：把种了没有凸点的一端磨破或者用剪刀裁去，以微露里面种皮为度第三步种了育苗：把处理

4、过的种了泡入温水中发芽，水温保持在十度到十五度，充分见阳光。第四步种苗移栽：等发芽长到十公分左右，把它放到事先准备好的无孔盆当中，盆了里要有淤泥和水，最好是已经晒过两天的。第五步施肥管理：视涨势程度，当长到三片叶片时，可以用少量鸡粪鸭粪等天然肥料。第六步虫害防治：如发现有大蓑蛾、虫牙虫、斑枯病、斑点病等，虫害用常规方法防治，病害可用25%的可湿性多菌灵原粉或甲基托布津原粉早晚喷撒在荷叶上，口J保无事第七步冬季养护：冬季可放入室内，一般摆放在阳台接受阳光的地方。目标完成情况比较完美活动反思因地制宜，组织活动。反思结合当地的实际情况和学生的特点，因地制宜。备注：课题研究过程中小组集休活动不少于3次

5、“研究性学习”咨询导师（专家）记录表课题名称植物的分类与研究咨询学生樊玉指导教师（专家）（注：需本人签名）咨询地点西山二巷植物研究所时间2015-8-30咨询内容荷花的培养的注意事项咨询答复要点1湖塘种荷花，若塘泥如果肥沃，一般不施追肥，肥多易腐2荷花场地应选在避风的全光照处，日照充足5小时左右咨询效果评价可以进行栽培，用于实践备注：课题研究过程屮咨询指导教师（专家）不少于2次“研究性学习”结题成果报告结题时间课题名称植物的分类与研究指导老师沈玉金组长李睿组员李嬪怡樊玉关键字荷花研究背景研究目的研究意义（可另附页）背景：荷”被称为“活化石”，是被了植物中起源垠早的植物Z-O在人类出现以前，大约

6、十万年前，地球大部被海洋、湖泊及沼泽覆盖。当时，气候温湿，高达数I•米的蕨类植物遍布地球各个介落。大部分种了梢物无法生存，只有少数生命力极强的种子植物住长在这个恐龙，蕨类植物称霸的地球上。其小，有一种今天人们称为“荷花”的水生植物，经受住了大白然的考验，在屮国的阿穆尔河（今黑龙江）、黄河、长江流域及北半球的沼泽湖泊中顽强地生存下來。大约过了一亿多年，原始人类开始出现。人类为了生存，采集野果充饥，不久便发现这种“荷花”的野果和根节（即莲了与藕）不仅可以食用，而且甘甜清香，味美可口。渐渐地，“荷花”这一人类生存的粮食来源便深深地印刻在人们的祖先一一原始人类的心屮，成为人类生存的象征。目的：1为了了

7、解荷花的种植2为了了解荷花的价值3为了了解荷花的意义意义：中国荷花品种资源丰富，传统品种约达200个以上，乂不断冇新品种涌现。荷花品种分类是以荷花人工栽培的历史演进为依据，并适当结合栽培应用的实际。种和种型是品种分类的前提，其下以株型大小为一级分类标准，花的重瓣性为二级分类标准，花色为三级分类标准。凡口径26厘米以内盆（缸）中能开花，平均花径不超过12厘米，立叶平均直径不超过24厘米、平均高不超过