(材料)群众路线教育实践活动对照检查材料1

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1、群众路线教育实践活动对照检查材料党的群众路线教育实践活动对照检查材料乡党委书记、乡长根据县群众路线教育实践活动办公室《关于召开班子和成员“四风''问题分析会的通知》文件要求,乡党政领导班子成员在活动前期开展学习教育、听取意见的基础上,对照中央活动办《第二批教育实践活动单位在“四风"方面存在的突出问题》所列举的具体表现,进行了认真的自我剖析,现在我代表碾张乡党政班子对班子和我个人在“四风''方面存在的问题分析如下。一、对照“为民务实清廉"要求,深入查找了“四风"问题。经过深刻反思和进行认真对照,党政班子尽管认真落实县委各项部署,落实各项工作,为群众办实事、解难题,但在实际工作中仍存在“四风"

2、方面的问题。(-)形式主义方血1、理论学习不够扎实,学习实践联系不够紧密。理论学习抓的不扎实,钻研不深。学习文件政策,仅仅停留在文字表面,或应付弟事,写写笔记,没有针对细节和内涵进行深层次的思考,没用把理论用于实践,忽略了用理论促进和指导工作。2、调查研究不够深入、不够系统。一是组织开展调查研究不扎实,虽然也要求干部开展调研,撰写至少一篇调研报告,但在调研主题、内容、形式指导不够,导致有价值的调研报告不多,多流于形式;二是领导班子调研时间和频率偏少,调研内容不够具体,有的调研只是开个座谈会,在村干部中调研的多,深入群众、深入农户调研的少,提出的具有价值的措施办法不多。3、工作方法简单,抓工

3、作不够扎实,推动工作不力。一是工作重部署、轻检查。研究工作部署比较详细,但对工作的责任主体督促不够,导致工作得不到落实;二是没有组织建立监督检查长效机制,谁来监督、怎样监督等问题不够明确,监督工作想起就做,缺乏持续跟踪,造成有些工作即使没有落实,也无人过问,或不了了之,或临吋处置,疲于应付,保证不了工作质量。(二)官僚主义方面1、服务意识欠缺,了解基层和群众需求不够主动。一是关心群众生活和掌握群众需求不够,缺乏主动关心的意识,多数是群众来反映,主动下乡发现问题少;二是主动服务社会的意识不强,工作落实的力度和社会的期盼仍存在一定差距。我乡的便民服务大厅成立之初,为群众办理计生、民政、农保等服

4、务事项9000余件,但由于护林防火、卫生整治等工作,政府工作人员紧缺,开展便民服务没有坚持好。三是与干部群众谈心交流不够,思想交流不充分,即便交流和谈心也是说教多、倾听少,公事多、感情少,对基层、对群众的真情不够。2、办事效率不高,分管领导和片长工作协调不够。有时分管领导不熟悉片上的工作,片长不了解其他领导分管的工作,对具体的工作分工明确,但协作不够,造成办事效率低下。有时候,乡政府工作人员要下乡安排工作,要到县城开会办事,群众来办事,找不到人,要多跑一次路,给群众带来不便。(三)享乐主义方面满足于现状,开拓创新意识欠缺。一是思想上因循守旧,习惯于用老办法解决新问题,理解新思想、接受新事物

5、的能力不够强。二是创新意识不强,攻坚克难的勇气不足,工作上有畏难情绪,遇到难度大、风险高的事宜,往往采用保守策略,对政策上没有明确规定的事项,研究不够,机械的执行,或等上级,或不作为,生活上求安逸,表现为工作不够积极、不够主动,不敢担当。三是工作纪律需要进一步加强。有些同志抱怨乡镇工作乂苦乂累,有迟到早退现象。(四)奢靡之风方面勤俭节约意识不强,艰苦朴素的思想淡化。随着物质条件的提高,个别同志勤俭节约、艰苦朴素的思想淡化,节约用水、用电、用纸做的不好,随手关灯等良好的生活习惯有待加强。二、个人在“四风”方面存在的突出问题在活动期间,对照党章党纪和领导干部行为准则要求,深感自己也存在着不少问

6、题。(-)在形式主义方面1、理论学习不够。学习缺少主动性,往往是工作遇到和应的问题和困难,才临时抱佛脚,在学习上始终是被动的,实用主义在思想深处根深蒂固。同吋建立学习型领导班了和学习型政府做的不够,总是抱怨时间不够用,没有拼时间和挤时间的思想。2、工作中检查落实不到位。工作屮安排的时候多,检查工作的时候少,重视工作的安排和耍求,对工作的完成情况进行督促和检查落实不太重视,没有随同工作进行跟进和追踪。(二)在官僚主义方面1、联系群众工作做得不到位。一是深入基层、联系群众做得不够。虽然自己正常生活于基层,工作于基层,但市于日常事务性工作较多,真正沉下去、坐下来、深入调查研究并指导工作的时间不多

7、。就是到了基层去,往往听取干部意见多,与基层群众和普通党员谈心交流的少。二是作风有待改进。工作作风表面化、形式化的问题仍然存在,工作被动布置多,主动超前少。对老问题、新矛盾的解决手法缺乏创新。三是对多次缠访、闹访的群众缺乏耐心,耐心向群众讲政策、讲道理做的不够。2、管理方法需进一步改进。工作中有急躁情绪,对同志的批评对于严厉。(三)在享乐主义方面有安于现状的思想。思想上存在“求稳多、求进少',倾向,缺乏极为强烈的事业心。

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