猪,牛,鹰,鸡材料作文

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1、高二下学期第一次作文猪说，假如让我再活一次，我要做一头牛，工作虽然累点，但名声好，受人爱怜；牛说，假如让我再活一次，我要做一头猪，吃罢睡，睡罢吃，不出力，不流汗，活得赛神仙。鹰说，假如让我再活一次，我要做一只鸡，渴有水，饿有米，住有房，还受人保护；鸡说,假如让我再活一次，我要做一只鹰，可以翱翔天宇，云游四海，任意捕兔杀鸡。请完整理解上述材料的寓意，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文。审题立意综合分析这是一道新材料作文题，所选材料是个寓言故事，审题时要注意完整地理解材料的寓意，既不能因为猪的形象不好，就批评它好吃懒做，没有理想，也不能批评鸡鼠目寸光，胸无大志；既不能只

2、说要做老黄牛，也不能光讲要像雄鹰一样搏击长空。综观猪、牛鹰、鸡的说法，不难发现，它们都在欣羡别人的优势与好处，而忽视了自己的长处；同时，它们都在谈论人生的得与失，但都缺乏正确的认识。另外，它们都提到”假如让我再活一次”的问题，探讨的是“今生与来世”的话题。据此，我们可以从以下几个角度来展开论述：1・长与短（金无足赤，人无完人/尺有所短，寸有所长）2•得与失（得失得失，有得就有失/上帝打开这扇窗就会关掉那扇门）3•今生与来世（珍惜现在，珍惜拥有，活岀精彩。我们不应该只看到不如人家的地方,而应该看到优于别人的地方，好好珍惜拥有。可从如何做好有特色的自我下手）4•自我与他人（人人皆可为

3、尧舜/三百六十行，行行出状元）而以”做好自己”为最佳立意。材料分析（1）直击材料主旨，提炼中心。命题者以寓言材料来命题，其命题意图比较隐晦，需认真揣摩材料，使之由暗到明。首先分析作者的情感态度：1,“再活一次,，不可能，其希望自然落空；2,材料处处在借对方之口说出己方的优势，实际上是互有优势，用不着羡慕甚至成为对方；3,所羡慕的内容（即成为对方的理由）在价值观上是不足取的。所以，材料隐含的倾向性是否定这种“希望”（成为对方）。那么，正面的表述就是“坚守自己的灵魂杠信任自己”“守望自己的内心”“每个人都有自己的人生，做自己就好”“守住自己的精神家园”“品尝自己生命的滋味必展现自己生

4、命的大美”等。（2）寻找关键词，切入点得当。寓言是以故事的形式，间接反映社会的某些现象；寓意，则是该寓言所蕴涵的人生哲理，往往由一两个词体现出来。这一两个词就是我们审题立意的关键词。找准关键词，可以使我们所写文章的切入点精准。本则寓言“再活一次”就是关键词，是判断材料隐含信息（倾向）的依据。既然“再活一次”不可能，那我们就只活这一次，活在当下，活出真我的风采。那么立意自然是向自身靠拢，向自己的内心开掘，不会有“他和她”这么浅表的爱情故事了。也不会有以下偏离了命题者意图的立意：“满足”“放低自己的位置"“摆正自己的位置"“环境决定人生''“失败乃成功之母"“天道酬勤''“勤奋让人成

5、功"。做最好的自己我一直在哭，哭我没有鞋穿，直到有一天，我看到一个没有脚的人，于是我停止了哭泣，因为我还是幸福的。海伦•凯勒“做最好的自己”，这是李开复先生告诉我们的，可真正能坚持自我却并非易事。在这个物欲横流的社会，欲望的大口在不断扩大，看到别人舒适的生活，我们想拥有；看到别人创造的财富，我们也想要；当然，也有人羡慕别人的清心寡欲，不为欲望所羁绊；无论别人的一切是多么的诱人，可那终归只属于别人，我们所能做的只有做好自己。（提问：请同学们从扣题的角度来评价这段文字。简析：文章的标题就已经扣紧了题旨的要求，应试作文的题目体现主题或话题。阅卷者一目了然，先入为主，觉得不会偏离话题；题

6、记中海伦•凯勒的话又一次的指向话题的要求，人们在感叹自己的不足的时候也应该看到自己拥有别人做没有的幸福；俄后首段用李开复的话表达出自己的观点——做最好的自己；第二段在此基础上在末尾再次点题。开头破题，显示行文中心，紧扣中心的信息,否则就会有偏题离题的嫌疑。）做最好的自己，我们应学会换一个角度思考问题。我们总是很容易看到别人的优点，别人生活的快意，却总是忽视自己的价值。上帝创造了万物，他当然不会是在做无用功。虽然每个人有着不同的生活条件和身份地位，但却可以拥有同样坦然豁达的心。用这样一颗心去看待自己的生活，看待社会，你便会发现自己竟是最幸福的那个，脱去了沉重的心愁，一身轻松地重新开

7、始生活，生活便会向你微笑。做最好的自己，我们要始终坚守自我。坚守心中的那份“本”和“真”。任世俗的洪流如何拍打，欲望的狂风如何席卷，站定了，我依然是我。无论是生为之三闾大夫，还是脱去朝服，披发戴香草；无论是开始选择了出仕，之后不幸被贬黄州。屈平那颗“众人皆浊我独清，众人皆醉我独醒”，不愿扬其波逐其流的心未变；苏轼那满腔报国之心未变。无论结局是汨罗江投河，还是山林隐去，他们坚守了自我，也获得了自我价值。做最好的自己，要懂得发现自己的不足，并能完善它。每个人的生活都有不尽人意之处，如