校园体育文化建设的对策研究

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1、校园体育文化建设的对策研究摘要：不同的学习阶段，学生冇着较大的学习和升学压力，由于文化课学习压力较大，学生们参与体育锻炼的时间甚少，体质一直呈下降趋势。因此，如何引导和吸引学生参与到体育锻炼钟来，是学校教育的一项重要的任务，而建设良好的校园体育文化氛围，既能体现该学校的梢神风貌，乂对提高学牛参与体育锻炼的积极性，培养其锻炼兴趣及习惯有较为垂要的影响，意义深远。关键词：校园体育文化；建设；对策1前言校园体育文化是以学生为主体，以课外体育文化活动为主要内容，以校园为主要空间，以校园精神为特征的一种群体文化，校园文化作为一种社会文化，也是在一定

2、社会政治、经济、文化、教育、体育等条件下，由学校广大师生在实践过程中共同创造的体育物质财富和精神财富的总和。⑴校园体育文化能丰富学生的课余生活，挖掘学生巨大的运动潜能，营造积极的体育锻炼氛围，对师生健康身心的培育具有重要意义。2体育文化与校园文化的关系体育文化与校园文化同属于社会大文化背景下的两种不同文化，它们可以是相互独立存在的文化体系，但是共同的价值观、相同的育人理念和“以人为本，促进人的身心全而发展”的终极目标，将体育文化和校园文化的关系紧密地联系在一起，两种文化相互融介、渗透，形成了以校园为空间、以师生参与为主体、以体冇文化活动为

3、内容的校园体冇文化。校园体冇文化以其特有的健身价值、冇人内涵成为促进校园文化发展的重要手段和辅助方式，使校园文化朝著多元化的方向发展；校园文化以其时代性、先进性、包容性的特点，把握着校园体育文化朝着符合社会主流的方向发展。⑵3校园体育文化建设的现状分析3.1校园体育文化形式多样校园体育文化所包含的体育项冃中，既包括传统的田径和三大球等竞技项也包括健身操、体育舞蹈、轮滑等有氧、休闲项目,新老结合,与吋俱进。呈现出多元的表现形式，就常见的体育项目而言,有些具有一定的竞技性，但同时也不乏有氧项目带來的健身性和娱乐性。从存在的形式看，有物质形式，

4、包括体育场馆、运动器材、体育教材、运动服装、体育招贴画、体育报刊等；冇制度形式，包括各种教学、科研、管理的规章制度和行为准则；冇精神形式，包括体育价值、体育知识、体育道徳等。从活动的时空看，有课堂文化形式和课外文化形式。从活动方式看，有体育课、体育讲座、体育社团、体育节等；此外，活动空间也有很大的选择性，从优雅的大学校园到校外的各种空间，从狭窄的室内到空气新鲜的大自然到处都是体育活动的场所。⑶3.2校园体育文化具有一定的开放性当今的社会，呈现明显的全球一体化趋势，加Z网络渠道的不断拓展和延伸，国界距离逐渐被拉近,在全球一体化以及改革开放的

5、大前提下，我国的文化教育已彻底告别了固步口封、传统守IH的阶段，进入了开放和创新的阶段。因此，近些年来，校园体育文化也随之在一定的程度上了有较大的发展和创新,呈现出较为明显的开放性，外來的文化，逐渐开始融入到校园体育文化中來，形成不同文化共存、百花争鸣的格局。3.3校园体育文化局限性明显古人云，巧妇难为无米之炊，由于现今大多校园的体育设施相对紧缺，体育师资配备较弱，因此,各种体冇项目的开展人多面临场地的制约，学校的体冇社团建设相对滞麻，各体育社团的指导老师很难给体育社团的活动带來实质性的指导，更多的是在于学生自己的组织和学习，场地和师资的

6、欠缺常让热爱运动的学生们陷入了游击战和“无组织”状态中，从这个层面上看，校园体育文化具有一定的局限性。3.4校园体育文化具有传播性学生阶段对校园体育文化的积累，在冇利于在校生身心发展的同时，还可以影响到家庭体育的构建,当学生完成学业，进入社会之后，校园体冇文化会随着不同的阶段和岗位继续地传播下去，让更多的人感受体育文化的魅力，并参与到体育锻炼中來，对于全民健身的普及有着重要的影响和意义。3.5校园体育文化缺乏相互间的交流与借鉴文化课学习是学生在校学习最为重要的部分，不同的阶段，都会有不同程度的升淫圧力。此外，学生的活动经费普遍较为紧缺，有

7、限的资源和不同程度的学习压力讣学校与学校Z间的体育部门、学牛体育社团间缺乏相互交流的机会，从而无法通过取长补短的形式借鉴和学习兄弟院校体育文化建设中成熟的地方。4结语4.1硬件条件配套程度差，制约着校园体育文化的发展体育场馆是校园体育文化建设不可缺乏的前提条件乙一，现今大、中、小学体育场馆大多无法满足现有休育人口的日常锻炼，因此对校园体育文化的建设带來直接的影响。4.2师资力量相对缺乏，影响着校园体育文化的建设体育教师队伍的配备，对校园体育文化的推动具冇重要的作用；体育师资是否完整、体育教师专项项目是否分布均匀、多样，肓接影响着体育社团活

8、动的开展，进而影响校园体冇文化的建设。4.3校园体育文化缺乏制度和条例的保障，对应有的保障体系缺乏宣传力度在基本满足体育教学的情况下，很多的学校选择了将体育场馆对社会开放从而进行外租创收，这使