書香傢庭申報材料

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1、書香傢庭申報材料雖然談不上書香門第，可由於愛好和工作事業等原因，書籍自然成為我們傢不可或缺的一員，並占據著顯赫的位置。現在我們一傢三口經常與書為伍，在書中汲取知識，提高修養，享受快樂，不斷成長。讀書成為瞭我們傢庭生活的重要組成部分，更是我們傢庭和諧進步的重要推動力，我們傢的書香味逐漸濃厚起來。首先是培養孩子讀書的興趣。興趣的培養十分重要。對於孩子來講看書可能沒有玩具那麼好玩，我們最重要的做法就是做好引導，寓教於樂。讓孩子先玩玩具，再看相關的書，看完智力開發的書後，再去玩玩具，孩子就會自己發現，用時短，思路清晰，看書與不看書，兩者的效果是不同的。讓孩子從內心懂得，讀書是有益的，除瞭長見識，

2、同樣也可以好好的玩。使孩子在情不自禁中喜歡書，懂得用書本的知識來解決自己遇到的小問題。其次是營造濃厚的讀書氛圍。營造濃厚的讀書氛圍是形成書香傢庭的重要措施。作為傢長我們做到瞭自己也要多學習多看書，不僅可以提高自己的素質，重要的是我們要給孩子作一個學習的榜樣。我們堅持在孩子學習的時候與孩子同學習，抽空要看孩子所學的課堂知識，跟孩子多討論，多溝通，與孩子形成共同語言。同時也把自己的一些知識在溝通時慢慢的灌輸給孩子，提高孩子瞭解社會，增加知識面的能力。提倡孩子晩睡請看書半小時，並且幫助孩子形成習慣。孩子看書時自己嚴格控制自己養成同學習的氛圍。在良好的氣氛中，營造良好的學習氛圍。第三、建議孩子多

3、讀書、讀好書，提高自身識別能力。多讀書是孩子讀好書的前提。作為傢庭，盡管我們自己的藏書十分豐富，但我們建議自己的孩子，學習完課本知識，就到書店去看書，在人人都看書的環境裡培養孩子讀好書。通過看書讓孩子提高自身的識別能力，不斷提高自身對事物的判斷能力。書香傢庭申報材料（二）”立身以立學為先，立學以讀書為本〃，這是北宋詩人、文學傢、政治傢歐陽修的名言。“立身"，也就是品行修養，安身立命，用現在的話來說，叫人格魅力形成，適應社會，協調各種復雜人際關系的能力養成，它是建立在"立學〃，也就是學習的基礎之上；而〃立學"的根本方法就在於讀書。女兒出生後，由於我和愛人工作的原因，很少有時間顧及她的生活和

4、學習，好在她的爺爺還是很有耐心，陪著她認字、識圖，給她講故事。就這樣，她對這個世界最初的認識就從貼畫和卡片中開始瞭。到上幼兒園時，她已經認識瞭不少的漢字，思考問題的能力也有瞭很大的進步。進入大班後，為瞭給她在小學階段的學習制造一個很好的緩沖帶，我們把她接到瞭自己的身邊，每天陪著她認字，看書，識拼音，晩上睡前邊給她講故事邊哄她入睡。於是，“讀書樂"的氛圍就這樣在不知不覺中形成瞭。到瞭小學，由於女兒在學習上的壓力漸漸增大，我們開始有針對性地引導她閱讀，培養她自己閱讀的興趣。一年級上學期快結束時，在她自己的要求下，我們一次買瞭二十多本青少年讀物，其中十本上面都標註有漢語拼音。這些書籍包括我們小

5、時候就很熟悉的《安徒生童話》、《格林童話》、《伊索寓言》、《魯濱遜漂流記》等。我們把這些書，還有在我們自己藏書中精選的一些全部放到她的書架上。書架的填充進一步激發瞭她閱讀更高層次書籍的興趣，她開始不再整天與《貓和老鼠》、《天線寶寶》糾纏不清瞭。二年級後，學校開始要求學生寫一些簡單的話瞭。比如，葉老師讓她們在做完《一天一練》之後，再在作業的後面寫一句話。而女兒每天都總是寫些什麼’祝媽媽工作順利气"祝奶奶身體健康"我今天真高興〃之類不痛不癢的內容。於是，如何把〃讀〃與"寫"有機地結合起來，使"讀"更好地服務於"寫"，又成瞭我們迫切需要思考和解決的一個問題。我訂意到每天的作業最後都有一段話，或

6、是一首小詩，我便跟她說，如果沒有更好的內容可寫，就根據這提供的話隨便寫一兩句自己的感受或看法。從那以後，我果然再也極少看見她作業上的〃祝酒詞“瞭，甚至有時候寫的話還頗有想法。隨著年齡的增長，女兒的眼界不斷開闊，思想也日趨成熟。經常地，她會在不經意間就學校和自己身邊發生的一些事情發表自己的看法。我們意識到，女兒長大瞭，開始有自己的思想瞭。這個階段是一個人樹立正確的人生觀和價值觀的重要時期，所有脆弱的思想、極端的性格、自私的品德大多都是在這個階段萌芽的。如果這個時候不加以引導，將會在她以後的學習和生活之中留下許多未知的隱患。而解決這個問題最好的途徑除瞭學校和傢庭的教育之外，就是讀書。為瞭讓她

7、能更準確地瞭解書中的內容，我們開始陪著她一塊閱讀，有時讓她讀，我們聽，有時我們讀，讓她聽。讀過之後,我們都要就書中的故事談談隱藏於其中的道理和自己的認識。我們希望，通過這種方式，能讓她在快樂和溫馨的環境中逐漸明白什麼是對的，什麼是錯的，什麼是應該做的，什麼是堅決不能做的。以書為鏡子，可以照出自己的不足；以書為標尺，可以找到改進的方向。在與女兒共同讀書的過程中，我們在體驗快樂的同時，也充實瞭自己。當然，女兒畢竟還是一個六七歲的孩子，還