牛顿定律训练题

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1、牛顿定律训练题一、选择题1.运动员手持球拍托球沿水平方向匀加速跑，球的质量为m,球拍和水平面间的夹角为0,球与球拍相对静止，它们间摩擦力以及空气阻力不计，则A.运动员的加速度为gtan0B.运动员的加速度为gsin&C.球拍对球的作用力为如sin&D.球拍对球的作用力为mgtan02.某同学站在电梯地板上，利用速度传感器和计算机研究一观光电梯升降过程中的情况，如图所示的v-t图象是计算机显示的观光电梯在某一段时间内的速度变化情况（向上为正方向）.根据图彖提供的信息，可以判断下列说法中正确的是A.0〜5s内，观光电梯在加速上升，该同学处于失重状态B.5〜10

2、s内，该同学对电梯地板的压力等于他所受的重力C.10〜20s内，观光电梯在加速下降，该同学处于失重状态D.20〜25s内，观光电梯在加速下降，该同学处于失重状态3.如图所示，A、B球的质量相等，弹簧的质量不计，倾角为&的斜面光滑，系统静止吋，弹簧与细线均平行于斜血，在细线被烧断的瞬间，下列说法中正确的是A.两个小球的瞬时加速度均沿斜面向下，大小均为gsin&B.B球的受力情况未变，瞬时加速度为零A.A球的瞬时加速度沿斜面向下，大小为gsin&B.弹簧有收缩趋势，B球的瞬时加速度向上，A球的瞬时加速度向下，瞬时加速度都不为零1.在粗糙的水平面上，有两个材料完

3、全相同的物体相互接触，如图所示，已知M>m,第一次用水平力F由左向右推M,物体问的作用力为笫二次用同样大小的水平力F由右向左推m,物体间的作用力为则（）M几Nn£——FA.Ni>N2B.Ni

4、点到c点，人的加速度在增大6.如图所示，质量为的小车放在光滑的水平面上，小车上用细线悬吊一质量为in的小球，M>m,用一力F水平向右拉小球，使小球和车一起以加速度a向右运动时，细线与竖方向直成Q角，细线的拉力为Fi,若用一力F'水平向左拉小车，使小球和车一起以加速度屮向左运动时，细线与竖直方向也成a角，细线的拉力为IV则（）IRVA.az=a,F/=EiC.aza,F/二F】D.以>a,Fi‘>Fi6.如图所示，在光滑的水平面上放置着质量为M的木板，在木板的左端有一质量为加的木块，在木块上施加一水平向右的恒力尸，木块与木板由

5、静止开始运动，经过时间'分离。下列说法正确的是A.若仅增大木板的质量M,则时间/增大B.若仅增大木块的质量加，则时间/增大C.若仅增大恒力F,则时间『增大D.若仅增大木块与木板间的动摩擦因数为"，则时间T增大二、实验题7.（1）利用图甲所示的装置做“验证牛顿第二定律”实验，甲同学根据实验数据画出的小车的加速度Q和小车所受拉力F的图像为图中的直线I,乙同学画出的a-F图像为下图中的直线II.直线I、II在纵轴或横轴上的截距较大,明显超出了误差范围，下面给出了关于形成这种情况原因的四种解释，其屮可能正确的是（）OFA、实验前甲同学没有平衡摩擦力；B、甲同学在平

6、衡摩擦力时，把长木板的末端抬得过高了；C、实验前乙同学没有平衡摩擦力；D、乙同学在平衡摩擦力时，把长木板的末端抬得过高了.（2）在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，为了平衡摩擦力，需要在长木板的下面垫一木块（木块垫在没有滑轮的一端），反复移动木块的位置，直到测出小车所拖纸带上的各个相邻记数点之间的距离都为止.这时小车在斜面上所做的是运动，小车拖着纸带运动时受到的摩擦阻力恰好与小车的平衡•（3）图为“探究加速度与力、质量的关系”实验中用打点计时器打出的一条较理想的纸带，纸带上八、B、C、D、E、F、G为七个相邻的计数点，相邻计数点间的时间间隔为0.1s,

7、各计数点间距离如图中所示，单位是cm.小车的加速度为m/s放小物块后，小物块及小车的加速度各为多大；经多长时间两者达到相同的速度；从小物块放上小车开始，经过t=l.5s小物块通过的位移大小为多少?（保留三位有效数字）.三、计算题6.质量为2kg的物块静止在光滑水平面上，受到一个水平恒力4N作用后开始运动，当速度达到4m/s时撤去此力，再过一端时间后，物块的总位移为12m.求:（1）力撤去前，物块的加速度为多大？（2）水平恒力作用了多长的距离？（3）物块运动的总吋间.7.如图所示，一粗糙斜面AB与光滑圆弧轨道BCD相切，C为圆弧轨道的最低点，圆弧BC所对圆心

8、角（）二37°o己知圆弧轨道半径为R=0.5m,斜面AB的长度为L