李新翠《教师怎样做研究》

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1、教师怎样做研究讲持划理点间宾主主策整地时嘉jia07李新翠056邢晓波041裴年忠07020102刘成江屮国教师俱乐部黄埔学院2014年08刀03日（星期日）19:16:53至22:17:27介：李新翠：助理研究员研究领域：教师教育、比较教育简介：女，1982年生，籍贯山东，屮共党员，教育学硕士，助理研究员。2000年至2004年，在曲阜师范大学教育科学研究院学习，获应用心理学学士学位；2004年至2007年，在北京师范大学心理学院学习，获教育学硕士学位。2007年毕业就职于中央教育科学研究所（2011年更名为中国教育

2、科学研究院）。期间,2008年8-10月借调参与教育规划纲要制定工作；2012年2月至今借调国家教育体制改革领导小组办公室。活动实录主持056邢晓波20:30:13各位老师大家晚上好！今晚讲座的主讲嘉宾为中国教育科学研究院的李新翠老师，由我为大家主持。今晚活动吋间为20：30-22：00活动开始之间。今晚的活动流程是：先请嘉宾主讲，再出主持人将汇总的群员问题提交给主讲嘉宾李老师（讲座过程中请大家将问题或质疑小窗口发给我，我进行汇集后在第二环节统一捉交李老师），请李老师答疑。嘉宾jia07李新翠20:31:25各位老师，

3、大家晩上好！首先，非常荣幸有这个机会与各位老师交流！二是非常感动。感动丁•裴老师为大家搭建的平台，感动于所冇老师对教育的情怀。三是非常激动。首次与大家交流，不妥之处请各位老师批评指正，我们一起努力。主持056邢晓波20:33:55也感谢李老师能带来宝贵的精神食粮嘉宾jia07李新翠20:34:24今天主要与各位老师聊聊关于教师怎样做研究这一话题主持056邢晓波20:35:24教师怎样做研究，也是广大-•线老师非常关注的问题嘉宾jia07李新翠20:35:24之前各位老师也冋答了有关问题，感谢各位老师，特别是钟老师，把大

4、家的思想汇集起来，我也对教师做研究的现状有了更清晰的认识。嘉宾jid07李新翠20:35:49今天主要从以下四个方而与各位老师进行交流谈到教师怎样做研究，那么我们首先还是要冋归回归到研究的木质上来，究竟什么是研究嘉宾jid07李新翠20:37:38老师们关于研究的认识中也谈到了一些，比如关于教师做研究的定位，研究的功能，以及存在的问题等。不知老师们有没有关注过一般意义上的科学研究的界定及基木要素等？04050103张华超20:39:19没冇02031刘勇20:39:29这些没考虑过，基木要素之类的，不是I•分理解080

5、50143李惠娟20:39:43没04020110马风姣20:40:00不太懂得，请专家赐教，谢谢！嘉宾jia07李新翠20:40:24好，那我们先回归一卜•一般意义上的科学研究。科学研究是运用严密的科学方法，从事有目的、冇计划、冇系统的认识客观世界，探索客观真理的活动过程。是对研究变量或指标的共同的本质的概括。科学研究的基木要素主要有研究者、研究口标，研究对象、研究内容、研究方法、预期研究成果等。嘉宾jia07李新翠20:41:00从以上可以看出，科学研究的基本特点和要素：首先必须坚持科学的研究方法，那么后面我们将具

6、体谈到其次是，三有，有廿的，有计划和有系统，就是说研究不是随意的、不是零散的主持056邢晓波20:42:01这也是课题研究的基本要索吧嘉宾jia07李新翠20:42:34基本要素包描研究目标，研究对象、研究内容、研究方法、预期研究成果等。嘉宾jia07李新翠20:44:24研究目标就是我通过这个研究想达到什么目标，比如进一步了解学生的学习特点，还是提高作文教学效率，等等，这只是简单举例嘉宾jia07李新翠20:45:01另外就是研究对象，是研究所有学生，还是优秀学生，还是学困生，还是有交往困难的学生。研究内容可以是教学

7、的，课程的，教学策略的，交往策略，课堂管理等等嘉宾jia07李新翠20:46:28研究方法，还有预期成果，后面会貝•体谈以上是研究的基本界定那么研究起源哪里研究首先起源于问题，有了问题才有研究的必要问题來源这个大家应该容易理解，各位老师在教育教学过程中会遇到各种各样的问题，那么这就是我们研究的起源。从一般意义上，问题主要有两类：一是经验性问题，就是上面提到的老师们教育教学过程中会遇到各种各样的问题；另一类是理论性问题，我们也知道现在各种各样的教育理论啊、教育模式啊、教学策略啊比较多，那么如杲我们想验证这些理论、模式或策

8、峪的实际应用，就可以在教学中进行验证，这就是理论性问题。主持056邢晓波20:50:22现在的理论的确是五彩缤纷20070108吴铮20:50:45适合自己的才是最好的嘉宾jia07李新翠20:51:08是的，这就需要老师们在实践中进行验证、深化和丰富，这个过程也是研究。其实，研究也有多种类型：从研究功能上划分，包括以下三类：一是