李瑞华评优材料

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1、用爱心拨动学生心灵的琴弦——记芦淞区十佳班主任李瑞华老师审稿：林力丹李瑞华老师从教20年来，一直担任语文教学及班主任工作。她爱岗敬业，乐于奉献，工作上勤勤恳恳，兢兢业业，教学认真扎实，敢于创新。在教育教学工作中，李老师用爱心拨动学生心灵的琴弦，谱写出一首首动人的教育华章。一、播种关爱，收获希望别林斯基说过：“爱是鉴别教育的尺度。”李老师所教的上一届学生，是一个特别的班，四十四个学生中，十六个学生是农民工子女，学生基础薄弱，视野狭窄，成绩与其它平行班相比差距极大。而且，少数学生打架成风，屡教不改。李老师接班之后，以慈

2、母般的情怀关爱学生，经常与学生促膝谈心，深入了解孩子们的内心世界，帮助他们解决感情上的困惑、学习中的苦闷和生活中的烦恼。为帮助希望生重拾自信，李老师止确使用赏识教育，努力发掘他们的闪光点，并给予表扬。石大禹同学的父母是进城务工农民，文化水平不高，由于生活各方面没有着落，对孩子的教育放任自流。孩子从二年级开始，考试从末超过二十分。父母教育方法简单粗暴，对他非打即骂，孩子对学习不感兴趣，索性破罐子破摔。为了引起同学们的注意，他还经常搞恶作剧，以此表现自己。李老师却独具慧眼，发现他身体结实，是个搞体育的好苗子。于是，李老

3、师让他在运动会上崭露头角，让同学刮目相看。平时，哪怕他取得丁点进步，都要大加表扬，慢慢地，他体会到了成功的快乐，找回了久违的自信。在李老师的带动下，班上同学主动与他交往，他不再感到孤单。同时，李老师多次家访，与他父母沟通，推荐科学的教育方法。另外，李老师还为他开起了小灶,许多次，空荡的办公室里，李老师逐字逐句地读，石大禹认真仔细地听，每当石大禹学会了一个生字，李老师就欢欣鼓舞，倍感欣慰。而她上高中的女儿却只能在家啃着冷馒头当晚餐。办公室的老师劝她说：“石大禹成绩不好已是全校皆知，你有多大的能耐，何苦跟自己过不去呢？

4、”她从不辩解，坚持为他补课。她深深地知道，作为一名小学教师，双肩担负的是孩子和社会的未来，双手托起的是国家和民族的希望。李老师播撒着爱心的种子，终于结出了希望的硕果。在毕业会考时，她任教的班级语文人平89.4分，远远高于其他平行班。就连石大禹也打了七十多分，顺利地升入了初中。这些孩子在去年教师节相约来看她，李老师的脸上顿时洋溢着幸福的笑容。作为一个班主任，李老师对学生倾注了全部的情感，用爱心浇灌着他们健康成长。二、精心管理，成绩显著李老师有丰富的班主任工作经验，抓班级管理方法独特，卓有成效。她善于抓学生的行为习惯、

5、养成教育，让学生在求知的同吋学会做人；她善于培养优秀的班干部队伍，让学生学会自主管理，自我约束；她还善于引进竞争机制，以此来激发学生的内在精神动力，她常在班级中开展各种竞赛活动，学习竞赛、纪律竞赛、劳动竞赛……因此，她班学生的行为习惯良好，班级风貌积极向上。她现在任教的五（一）班，因为教师不稳定，已经换了五个班主任了。因此这个班的孩子特别调皮，习惯差，班级凝聚力不强。李老师接手不到一学期，采用了一系列行Z有效的方法，使班级面貌大有改观，五（一）班先后被评为“三好班”、“文明班”，在绿色营地综合实践活动中，他们又被评

6、为“优秀连队”，他们代表学校参加市器乐大赛，荣获市一等奖。这一切成绩的取得，都凝聚了李老师辛勤的汗水。三、任劳任怨、甘于奉献“一切为了学生，为了学生的一切。”李老师经常把这句话挂在嘴边。从教以来，李老师天天第一个到学校，下午学生不离校，她绝对不离校。每天早晨，她认真检查学生的早自习情况；每次大扫除，她都亲临现场，进行卫工指导。她从不生硬地说教，而是率先垂范，用行动教育学生，以达到“润物细无声”的功效。为了不塌掉一节课,她不顾自己刚做完手术，拖着病体来学校上课，学生都感动得落泪，一心想用最好的成绩冋报老师。她总说，用

7、心去工作，用爱去育人，做•名合格的人民教师，是她•&无怨无悔的追求。质朴的语言流露出她对教育的一片热忱，她用行动诠释了“德高为师，身正为范”。四、充实自我，不断锤炼“问渠哪得清如许，为有源头活水來。”作为一名优秀的班主任,李老师不断地学习，充实自己，提升自身的专业素养。《教育学》、《心理学》、中外文学名著、各类名人传记……李老师捧着一•本本书，如饥似渴地吮吸着知识的甘露。她说：老师就该是个读书人，用诗书气来滋养教师气。她还常向同事学习，向专家请教，经常买来名师的课堂教学视频，仔细观摩名师的课堂教学，揣摩名师课堂上的

8、言行举止,从中领悟他们的教学理念和教学风格，逐步把名师的智慧内化为自己的智慧，把集体的智慧融化于个人的智慧。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”躬身实践，才能将学到的知识化作行动。每堂课后，她积极撰写教学反思，不断完善自己的教学艺术。她撰写的论文《引领学生走进快乐语文世界》获区二等奖,《如何应对小学毕业班学生心理问题》获市一等奖，并多次荣获区、市“作文指导奖