技能奖申报材料

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1、技能奖申报材料国家技能人才培育突出贡献奖申报材料单位：西安技师学院时间：二O—二年三月西安技师学院始建于1954年，与西安西电机电学院、西安西电职业中专共同隶属于国务院国资委管理的中央企业一中国西电集团公司，是面向社会以培养大专层次高级工和预备技师为主要目标，并可独立颁发国家承认大专文凭的高级职业技术院校。专业技能是职业教育的灵魂，是学生的立身之本、就业之基和创业之源，让学生成为“优秀品质和职业技能兼备”的高技能人才，一直是西安技师学院的责任和目标。一直以来，学院抓住职业教育大发展的契机，创新办学思路，提升办学层次，强化技能教学，推进课程教学

2、改革，完善实训基地建设，开展校企合作办学，创建和谐校园文化。一、创新思维，示范引领，打造职业技能教育实力院校引进先进管理体制，提升教育教学培训水平质量是学院发展的生命线。学院在日常管理中，不断夯实基础管理，强化过程管控。XX年，学院通过劳动和社会保障部中国就业培训技术指导中心组织的国家重点技工学校质量管理体系认证，是陕西首家通过了IS09000质量管理体系认证的技工院校。学院通过6S现场管理知识的宣贯、普及和渐进型推广，为促进学院基础管理奠定了基础。创新办学思路，探索高技能人才培养新途径学院依托中国西电集团各企业实习基地为主，社会企业参与的信

3、息畅通、资源共享、校企双方共赢的“产教结合”的职业教育模式，逐步确立了以任务引领型的课程设计、工作与学习的一体化教学的总体思路，建立了以就业能力和工作能力为核心的课程认证和质量管理体系。利用位于西电工业园的区域优势，广泛开展与园区企业合作，将国家职业资格标准要求与企业的工作岗位要求相结合，制定了一系列既能满足职业教育培养目标，又能够兼顾企业需求的技能人才培养方案，面向社会多层次地培养中、高级技能型人才。学院以产教结合为载体，发展校办产业，通过实行校中建企，为学生实习创造条件，以校办工厂西安豪特电力开关制造有限公司高压隔离开关产品的研制、生产为

4、平台，开展一体化教学，使学生就业后能直接承担企业生产一线工作。结合学院多层次办学的优势，率先开办了高级工大专班、高级工预备技师连读大专班，实现了高级职业资格与高等学历教育的有机结合。一份学费两本证书，学员择业时既可以成为高级技能人才，又可以胜任技术、管理工作,具有很强的就业竞争力。学院学历教育层次涵盖技校、中专和大专，有高级工大专连读专业和预备技师大专连读专业为中职生和高职生都建立了上升的通道。学生经中级工段的学习，经本人申请学校考核合格者可进入高级工大专班。学生经高级工段的学习，经本人申请，学院考核选拔可进入预备技师班学习。学院于XX年起，

5、在总结高级工培养经验的基础上，开始了高级工-预备技师连读班的试点，积极探索学制方式培养预备技师的途径和方法。学院通过实行高级工-预备技师连读制，四年学制采取分阶段学习、分阶段考核、分阶段取证的模式；即学生通过前三年的学习，考取高级职业资格证书，再经过一年的预备技师段学习，按规定通过考核取得预备技师证书。学院08、09、10、11届预备技师毕业生均被中国西电集团公司、陕西法士特汽车传动集团有限责任公司、中国航天科技集团公司第六研究院第十一研究所、煤炭科学研究总院西安分院等知名企业录用。立足西电，服务西电，面向社会做好职工培训作为中国西电集团公司

6、的职工培训中心，学院在技能人才后续培训方面发挥着日益重要的作用。学院现已成为集学历教育、技能教育、职工培训、职业技能鉴定为一体的多层次、多功能的国家高技能人才培养示范基地。学院围绕集团发展战略，探索建立与集团发展相适应的高技能人才培训体系，开展面向不同层次技能人才的培训课程研究。在培训过程中讲究特色创新，突出技能特长，加大了培训鉴定力度。通过培训提高技能，把实现自我发展和促进企业发展紧密结合，实现技能人才和企业的“双赢”。目前，学院可以面向社会开展机械加工、电工和高压电器三大类，近三十个工种的高级工、技师和高级技师的培训、鉴定工作。学院采取“

7、学院与企业相结合”、“培训与生产实际相结合”、“自学与辅导相结合”、“课堂演练与岗位训练相结合”的模式，较好的解决了“工学矛盾”，受到企业和员工的欢迎。近五年来，学院年均为社会和企业培训在职员工4000多人次。高级工、技师、高级技师累计培训、鉴定占西安市同类专业鉴定总量的65%以上。二、一体两翼，实力办学，广受社会认可创佳绩多年来，学院依托中国西电集团公司，以“一体两翼”为学院发展战略目标，确立了“培养高素质、高技能复合型人才”为主的办学方向。目前，学院有专、兼职教师340余人，其中“一体化”和“双师型”教师占60%以上。学院还建有西北地区技

8、术领先的机电类实验室及专业教室60余个，智能化实训装置、数控设备、数字三坐标测量仪等现代化技能训练设备1000多台套，教学用实习实训设施设备全部按企业生产要求进行配