电影告白剧情 解析

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1、昨晚连夜,看完了这部日本电影,以前很少看日本电影,本来对日本这个名族存在偏见,但是这的确是一部非常不寻常的电影,我决定要在我印象还清晰的时候把它记录下来。这是一部日本电影。当看完整部片子的时候,我只能说,只有日本人才能拍出这样的电影。因为,没有哪个种族,像他们那样变态;也没有哪个种族,像他们这样把这种变态揭示得如此深刻。你不能不佩服他们,当然不是佩服他们的变态,而是佩服变态也能这样淋漓尽致地表现出来,而且,你不能不承认,或许你没有他们变态得这么极致,但这些变态的因子,只要你是人,在你身体的细胞里,它就一定会潜伏着......正如《重庆森林》所说的“我相

2、信每架飞机上,都会有一个你想泡的空姐。”这部电影的名字叫做告白。只有五个主要人物,这五个人物的自白串起来,就构成了整部电影。首先大概了解一下整个剧情。电影一开始,松隆子扮演的女教师站在讲台上为一群十二三岁的孩子们授课。听起来是相当乏味的生物学。老师在不疾不徐,不温不火地讲述着,仿佛一个独角戏的演员,而讲台下,学生们吵闹着,打斗着,跑动着,玩弄着手机,说着粗话,随意泼洒着牛奶,宛如没有这位老师的存在。这样的场面,在那些讴歌教师光辉形象,粉饰师生和谐关系的校园剧是不可能看到的。但我认为,在我国任何一所职业学校的课堂上,都随处可见这种混乱、骚动的景象。在介绍

3、了一番青少年时期喝牛奶的益处之后,松老师话题一转,平静地说起了她的私生活。她说起她有一个四岁的女儿,是一个单亲妈妈,孩子的父亲,也是这所学校里一位很有名望的老师。之所以离婚,是因为丈夫在非洲呆过的一段时间里,感染了艾滋病毒。在知道这个消息时,她还是毅然决然要把孩子生下来。教室里的气氛稍稍安静了一下,无疑,老师的私生活和aids这些引爆性的话题吸引了一部分学生的注意。当讲到艾滋病毒的时候,很多人明显露出恐惧和嫌厌的神色,松老师在他们眼中,立即变成了一个可怕的病毒携带者。在松老师从他们身边走过时,不少人毫不掩饰地躲避,尽管这个人一分钟前,还是他们无比熟悉的

4、老师。松老师察觉到他们的心理,告诉他们,她和女儿所幸未被感染,都是健康的。学生们长出一口气,觉得安全了不少,这个话题也就好像没多大的意思了,教室里又开始乱哄哄的。(第一个震撼:每个人都会歧视别人,哪怕他是你亲近的人。。其实很容易就能想到,如果松老师是个病毒携带者,她不可能还在这里履行教师的职责。这样温婉可亲的女人,当与aids联系起来之后,就俨然成了洪水猛兽。不能责怪这些孩子的无情,试想我们自己,即便嘴上说得再好听,和艾滋病人密切接触,就算没有传播途径,我们能真正做到坦坦荡荡心无芥蒂吗?连乙肝都不能接受的民族,我们如何嘲笑日本人对艾滋的歧视?)松老师一

5、个人抚育着女儿,女儿乖巧又听话,尽管这个家没有丈夫也没有父亲,但从她的语调里听得出来,母女俩生活得平静又幸福。可是,这种幸福不久前被打碎了:松老师的女儿爱美死了。作为一个观众,看到这里,我都不由得吃了一惊,不能不对这位坚强又不幸的母亲寄予深深的同情。但更让人吃惊的是,听到老师的这个噩耗,所有同学,没有震惊,没有讶异,更没有慰问和安抚,一部分人仍然在干着自己的事,一部分人窃窃私语小声议论,还有几个人,忙不迭地给逃课的同学发送讯息:快回来,老师正在大爆料!(第二个震撼:唯有自己是珍贵的,冷漠的社会制造冷漠的心。这是些什么样的孩子!他们的世界只有他们自己。不

6、要说是自己的老师,就是不认识的人遭遇这样的不幸,是不是也应该致哀一下表示关心?可是震惊之后,谁又能否认,我们自己在大部分时候,何尝不是把别人的不幸当成谈资和新闻?)松老师继续说:女儿是在学校的游泳池淹死的,已经被认定是失足落水造成的溺死。但松老师自己调查过了,还有确凿的人证物证,可以确定:爱美的死不是意外,是谋杀!而且,凶手就在这个班里!教室里总算真的安静下来了,看来,什么话题都没有“同学就是杀人犯”来得更有吸引力。松老师说凶手是两个人,暂定为a和b。a是一个高智商的好学生,因为从小没有母亲,受到父亲和继母的冷落,在温顺聪明的外表下心理一直是扭曲畸态的

7、,总是渴望得到别人的注意,受到别人的肯定,业余爱好除了搞些小发明,就是以虐猫虐狗欺凌弱势来发泄。松老师早就发现了他异常的苗头,并将其报告给了学校,尽管没有人理会她,但她的行为还是招来了a的嫉恨。b则是一个毫无主见头脑愚钝的孩子,各方面都相当平庸,他充当着a的跟班的角色,在这个事件里,自然也是帮凶。起因是a发明了一个小玩意儿,类似电棍一类的,只不过功率更大,有瞬间致命的可能。两个人不满足于在动物身上做实验,想找活生生的人当小白鼠。精心遴选一番,发现爱美是个合适对象,既没有抵抗能力,又能够借此报复松老师。可是实验过程出现偏差----爱美居然真的被电死了。a

8、居然不以为意,大模大样离开了现场,而b恐慌不已,为洗脱嫌疑,将爱美的尸体投入游泳池,制造了失足

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