9王安石桂枝香（登临送目）

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1、《桂枝香∙金陵怀古》高一（）班姓名【学习目标】知识与能力：学习从意象入手，分析鉴赏诗歌的方法。背诵整首词。过程与方法：①通过反复诵读，品味感受诗歌语言美、意境美、情感美。②通过自我设计问题、合作探究问题，深入把握诗境诗情。情感态度与价值观：理解诗人借古讽今的思想感情，培养积极入世的人文情怀。【学习重难点】1.感受诗歌之美，品味诗人之情。； 2.体会作者蕴含于词中的深沉感情。【课前预学案】【知识链接】1，作者简介王安石(1021－1086)，字介甫，号半山。封荆国公，世称王荆公。抚州临川(今江西抚州)人。仁宗庆历进士。嘉祐三年(1058)上万言书，提出变法主张，

2、要求改变“积贫积弱”的局面，推行富国强兵的政策。宋神宗熙宁二年(1069)任参知政事，次年任宰相，依靠神宗实行变法。因保守派反对，新法遭到阻碍。熙宁七年罢相，次年再相，九年再罢，还居江宁(今江苏南京)，封荆国公。卒谥文。其散文文风峭刻，政治色彩浓厚。诗歌瘦硬清峻，意新语奇，多有名章妙句传世，写景小诗尤为出色。词作不多，而“瘦削雅素，一洗五代旧习”，词风清新爽朗亦间有婉约之作。有《临川先生文集》。北宋著名政治家、思想家、文学家。“唐宋八大家”之一，被列宁称为“中国十一世纪的改革家”。2，创作背景 这首词写于王安石熙宁变法失败以后，被罢相做江宁知府时。二十多年的仕

3、宦生涯，使作者对宋朝君臣不思自强、上下偷安的政治局面和社会弊端有了深刻的了解，对国家的前途感到一种深深的忧虑。因此，当他登上金陵高处，面对江山胜迹，不禁感慨万千，于是写下了这首词。【导入】苏轼《念奴娇∙赤壁怀古》、辛弃疾《永遇乐∙京口北固亭怀古》思考：这两首词有什么共同特点？都属于什么类型的词？【课前自学】1.给下列加点的字注音澄江（）征帆去棹（）星河鹭起（）谩嗟荣辱（）2．解释下列词语，掌握其在词中的意思如簇：征帆去棹：酒旗斜矗：  星河：      画图难足：繁华竞逐：悲恨相续：  凭高：谩嗟荣辱：         【探究案】一、整体感知。1，朗读全词，试

4、感受全词的感情基调。2，思考并概括词的上下片两片分别写了什么内容？二、重点解析1.词上片写了什么内容？具体写了哪些景物？运用了什么表现手法？2.词的下片抒发了什么感慨？作者抒发感慨的过程中运用了哪些典故？目的是什么？三、小结归纳1.有感情的朗读课文。总结归纳上下两阕内容大意，把握主旨。2.总结概括怀古词有什么特点。【课后拓展案】1、阅读下面一首宋词，完成后面的题目。南乡子王安石自古帝王州，郁郁葱葱佳气浮。四百年来成一梦，堪愁，晋代衣冠成古丘。　　绕水恣行游，上尽层楼更上楼。往事悠悠君莫问，回头，槛外长江空自流。【注】　此词为王安石晚年罢相后谪居金陵任江宁知府时

5、所作。(1)“愁”为全词词眼，请简要概括其中包含了哪些复杂情感。________________________________________________________________________________________________________________________________(2)请简要分析“回头”二字在词中的作用。______________________________________________________________________________________________________

6、__________________________2、走进王安石王安石输给了谁纵观中国五千年历史，改革的失败，一般都是因为利益集团的反抗，但也不尽然，比如北宋熙宁年间王安石的变法，它的阻力一方面来自利益集团，另一方面又来自王安石想竭力保护的农民这个弱势群体。当时农民最恨的莫过于“青苗法”。农耕经济时代，农民的日子是过得相当艰苦的，粮食吃到青黄不接的时候经常告急，他们不得不向地主借高利贷。这种民间借贷导致穷的越来越穷，富的越来越富，财富向少数人集中，弊端显而易见，王安石决定实施“青苗法”解决这个问题。易中天《帝国的惆怅》介绍了“青苗法”的内容：官府向农民放贷，

7、年息二分，即贷款一万，借期一年，年息两千。这个利率明显低于民间的高利贷。然而，一些地方官员为了牟取个人和小集团利益，却耍小动作，他们春季和秋季各发放一次贷款，半年后收回，取利两分，这样年利就达到了四分。有些地方利率之高，竟达到原来设定的35倍。加上农民向官府借款，要申请、审批、还贷，手续烦琐，个个关节都必须求人、支付好处费，农民的负担反而比“变法”前更重。“变法”期间，就曾发生过东明县一千多农民集体进京上访，在王安石住宅前闹事的事件。官员的大规模腐败，永远是与体制的不合理连在一起的。在民主社会，普通公民有足够的力量监督官员的所作所为，官员的行为自然会变得非常规

8、矩，国家出台的有利民生的政策、法律，能